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Ernesto San Martín

Profesor Titular

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE, FACULTAD DE MATEMÁTICAS

Santiago, Chile

School Effectiveness and School Improvement; Policy Evaluation; School Choice and Educational Inequality; Psychometrics; Educational Measurement; Mathematical Statistics; Causality in Social Science

Estadística, UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN. Chile, 2000
Estadística, UNIVERSITE LAVAL. Chile, 1997
Ingeniero civil matemático, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 1996

Profesor auxiliar Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Matemática

Chile

2001 - 2008
Profesor asociado Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Matemática

Santiago, Chile

2008 - 2017
Profesor asociado Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Santiago, Chile

2011 - 2016
Comité Directivo Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Centro de Medición Mide UC

Santiago, Chile

2006 - A la fecha
Investigador Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Centro de Políticas y Prácticas en Educación

Santiago, Chile

2012 - 2016
Associated Fellow Part Time

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN

Center for Operations Research and Econometrics CORE

Bélgica

2013 - A la fecha
Profesor invitado Part Time

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN

Economics School of Louvain

Bélgica

2013 - A la fecha
Director Full Time

Laboratorio Interdisciplinario de Estadística Social

Matemáticas

Chile

2017 - A la fecha
Profesor Titular Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Matemáticas

Chile

2017 - A la fecha
Profesor Titular Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Matemáticas

Chile

2017 - A la fecha
Profesor invitado Part Time

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN

ESPO

Bélgica

2016 - A la fecha

Director de Extensión Full Time

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2016 - A la fecha
Asesor Part Time

Consejo de Rectores de Chile

Santiago, Chile

2011 - 2013
Asesor científico Part Time

Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación, Ministerio de Educación de la República de Colombia

Bogotá, Colombia

2013 - 2014
Asesor científico Part Time

Agencia de Calidad de la Educación, Ministerio de Educación Chile

Chile

2015 - 2016
Asesor científico Part Time

instituto colombiano para la evaluación de la educación

Colombia

2020 - 2021

Tesis de magister:

Modelos Jerárquicos con Factores Aleatorios: Aplicaciones a los Modelos de Efectividad Escolar, por ELisa Maureira. Tesis de Magister, Departamento de Estadística, P. Universidad
Catolica, Chile (2013).

Construcción de Indice Socio-cultural usando datos del SIMCE TIC, por Iván Ramírez. Tesis de Magister, Departamento de Estadística, P. Universidad Catolica, Chile (2013).

Validación del Instrumento ME.MAFA para Niveles Medios de Educación Parvularia, por Norma Cayupe. Tesis de Magister en Ciencias de la Educación mención Evaluación de Aprendizajes. Facultad de Educación, P. Universidad Católica de Chile, Chile (2015).

Estimación de los Efectos de la No-selección en Chile en el SIMCE, a partir del Teorema de Probabilidades Totales, por Natalia Jara. Tesis de Magister en Estadística, Departamento de Estadística, P. Universidad Católica de Chile, Chile (2015)

Relación entre trayectoria y excelencia docente y análisis del efecto de la asignación de excelencia pedagógica en la movilidad laboral, por Trinidad González, Magister en Medición y Evaluación de Programas Educacionales, Escuela de Psicología, P. Universidad Católica de Chile. Diciembre 2015.

Tesis de doctorado:

Modeling and inference problems using skew-distributions, por M. Castro. Tesis Doctor en Estadistica. Defendida el 14 de Agosto de 2008.

Pseudo-likelihood approach to IRT-type models, por E. Rodriguez. Tesis Doctor en Estadistica. Defendida el 10 de Diciembre de 2009.

Non-parametric Bayesian analysis of educational data sets, por P. Farña.Tesis Doctor en Estadistica. Defendida el 4 de Enero de 2010.

Dynamical modeling of school effectiveness. A statistical approach, por María Inés Godoy. Doctorado en Estadística, Departamento de Estadística, P. Universidad Católica de Chile, Noviembre 2015.

Creencias pseudocientíficas y visiones sobre la naturaleza de la ciencia: Un estudio exploratorio con futuros profesores, por Jorge Pinochet. Doctorado en EducaciÓn. Diciembre 2015.


A Critical View on the NEAT Equating Design: Statistical Modeling and Identifiability Problems San Martín, E; Gonzalez-Burgos, J Article JOURNAL OF EDUCATIONAL AND BEHAVIORAL STATISTICS (2022)
DissectingChileansurveys:Thecaseofmissing outcomes San Martín, E; Alarcón-Bustamante, E. Article SCOPUS Chilean Journal of Statistics (2022)
Value Added in Hierarchical Linear Mixed Models with Error in Variables Polo, Mayo; San Martin, E. Article COMMUNICATIONS IN STATISTICS-THEORY AND METHODS (2022)
Executive function in Chilean preschool children: Do short-term memory, working memory, and response inhibition contribute differentially to early academic skills? Montoya M.F.; Susperreguy M.I.; Dinarte L.; Morrison F.J.; San MartÃn E.; Rojas-Barahona C.A.; FÃ¶rster C.E. Article ISI SCOPUS Early Childhood Research Quarterly (2019)
Standard- Setting Procedures for Counts Data Janssen, R.; Gonzalez, J; San Martín, E Article JOURNAL OF APPLIED MEASUREMENT (2019)
The Use of an Identifiability-Based Strategy for the Interpretation of Parameters in the 1PL-G and Rasch Models FariÃ±a P.; GonzÃ¡lez J.; San MartÃn E. Article ISI SCOPUS PSYCHOMETRIKA (2019)
An Alternative View on the NEAT Design in Test Equating González, J; San Martín, E Article Springer Proceedings in Mathematics and Statistics (2018)
Identifiability of structural characteristics: How relevant is it for the Bayesian approach? San Martin, Ernesto Article ISI SCOPUS BRAZILIAN JOURNAL OF PROBABILITY AND STATISTICS (2018)
Teaching in a Digital Environment (TIDE): Defining and measuring teachers capacity to develop students digital information and communication skills Claro, Magdalena; Salinas, Alvaro; Cabello-Hutt, Tania; San Martin, Ernesto; Preiss, David D.; Valenzuela, Susana; Jara, Ignacio Article ISI SCOPUS COMPUTERS & EDUCATION (2018)
Exploring complete school effectiveness via quantile value added Page G.L.; Martín E.S.; Orellana J.; González J. Article ISI SCOPUS JOURNAL OF THE ROYAL STATISTICAL SOCIETY SERIES A-STATISTICS IN SOCIETY (2017)
Exploring Complete School Effectiveness via Quantile Value-Added Page, Garrit; San Martín, Ernesto; Orellana, Javiera; González, Jorge Article JOURNAL OF THE ROYAL STATISTICAL SOCIETY SERIES A-STATISTICS IN SOCIETY (2016)
Higher Education Value Added using Multiple Outcomes Milla, J.; San Martin, E. and Van Bellegem Article JOURNAL OF EDUCATIONAL MEASUREMENT (2016)
Higher Education Value Added Using Multiple Outcomes Milla, J; Martin, ES; Van Bellegem, S Article ISI SCOPUS JOURNAL OF EDUCATIONAL MEASUREMENT (2016)
A Gibbs sampler for the (Extended) marginal Rasch Model Maris, Gunter; Bechger, Timo; San Martín, Ernesto Article Psychometrika (2015)
A Gibbs sampler for the (extended) marginal Rasch model Maris, Gunter; Bechger, Timo; San Martín, E Article PSYCHOMETRIKA (2015)
Comparing marginal effects of Chilean students' economic, social and cultural status on digital versus reading and mathematics performance Claro, M; Cabello, T; San Martin, E.; Nussbaum M. Article ISI SCOPUS Computers and Education (2015)
Comparing marginal effects of Chilean students’ economic, social and cultural Claro, M; Cabello, T; San Martin, E; Nussbaum, M Article Computers and Education (2015)
Measuring the relation between Computer Use and Reading Literacy in teh Presence of Endogeneity Fariña, P.; San Martín, E.; Preiss, D.; Claro, M.; Jara, I Article Computers and Education (2015)
Measuring the relation between computer use and reading literacy in the presence of endogeneity Farina, P; San Martin, E.; Preiss, D.D.; Claro, M; Jara I. Article ISI SCOPUS COMPUTERS & EDUCATION (2015)
Modelos Rasch=> ¿cuán (in-)coherentemente son presentados y utilizados? San Martín, Ernesto Article Actualidades en Psicología (2015)
On the Unidentifability of the Fixed-Effects 3PL Model. San Martín, Ernesto; González, Jorge; Tuerlinckx, Francis Article Psychometrika (2015)
On the Unidentifiability of the Fixed-Effects 3PL Model San Martin, E.; Gonzalez, J; Tuerlinckx, F Article ISI SCOPUS Psychometrika (2015)
Understanding factors related to Chilean students' digital skills: A mixed methods analysis Jara I.; Claro, M; Hinostroza, JE; San Martin, E.; Rodríguez, P.; Cabello, T; Ibieta, A; Labbé, C. Article ISI SCOPUS Computers and Education (2015)
Understanding factors related to Chilean students' digital skills=> A mixed methods analysis Jara, I.; Claro, M.; Hinostroza, JE; San Martin, E; Rodríguez, P.; Cabello, T; Ibieta, A; Labbé, C. Article Computers and Education (2015)
Generating data from improper distributions: application to Cox proportional hazards models with cure Oulhaj, A; San Martin, E. Article ISI JOURNAL OF STATISTICAL COMPUTATION AND SIMULATION (2014)
Generating data from improper distributions=> Application to Cox proportional hazards models with Cure. Oulhaj, Abdel and San Martin Article Journal of Statistical Computation and Simulation (2014)
Prácticas pedagógicas para la enseñanza de la lectura inicial=> Un estudio en el contexto de la evaluación docente chilena, Medina, L; Valdivia, A; San Martín, E Article Psykhe (2014)
School System Evaluation by Value Added Analysis Under Endogeneity Manzi, J.; San Martin, E.; Van Bellegem, S Article ISI PSYCHOMETRIKA (2014)
School System Evaluation by Value Added Models Under Endogenity Manzi, J.; San Martin, E and Van Bellegem Article Psychometrika (2014)
A Note on the Parameterization of Multivariate Skewed-Normal Distributions Castro, Luis; San Martín, Ernesto; Arellano-Valle, Reinaldo Article Brazilian Journal of Probability and Statistics (2013)
A note on the parameterization of multivariate skewed-normal distributions Castro, LM; San Martin, E.; Arellano-Valle, RB Article ISI SCOPUS Brazilian Journal of Probability and Statistics (2013)
Assessment of argumentative writing and critical thinking in higher education: Educational correlates and gender differences Preiss, DD; Castillo, JC; Flotts, P; San Martin, E. Article ISI SCOPUS Learning and Individual Differences (2013)
Assessment of argumentative writing and critical thinking in higher education=> Educational correlates and gender differences Preiss, D.; Castillo, J.C.; Flotts, P. and San Martin Article Learning and Individual Differences (2013)
Identification of parametric Rasch-type models San Martin, E. and Rolin Article Journal of Statistical Planning and Inference (2013)
Identification of parametric Rasch-type models San Martin, E.; Rolin, JM Article ISI SCOPUS Journal of Statistical Planning and Inference (2013)
Identification of the 1PL Model with Guessing Parameter: Parametric and Semi-parametric Results San Martin, E.; Rolin, JM; Castro, LM Article ISI SCOPUS Psychometrika (2013)
Identification of the 1PL Model with guessing parameter=> Parametric and Semi-parametric results San Martin, E.; Rolin, J.-M.; and Castro, M. Article Psychometrika (2013)
Assessment of 21st century ICT skills in Chile: Test design and results from high school level students Claro, M; Preiss, D.D.; San Martin, E.; Jara I.; Hinostroza J.E.; Valenzuela S.; Cortés F.; Nussbaum M. Article ISI SCOPUS Computers and Education (2012)
Assessment of 21st century ICT skills in Chile=> Test design and results from high school level students. M. Claro, D. Preiss; E. San Martín, I. Jara; J. E. Hinostriza, S. Valenzuela Article Computers and Education (2012)
Clasificación de Escuelas en la Nueva Institucionalidad Educativa=> Contribución de Modelos de Valor-Agregado para una Responsabilización Justa San Martín, E; Carrasco, A Article Serie Temas de la Agena Pública, Centro de Políticas Públicas UC (2012)
Voucher system and school effectiveness: Reassessing school performance difference and parental choice decision-making Carrasco A.; San Martin, E. Article ISI SCIELO SCOPUS ESTUDIOS DE ECONOMIA (2012)
Voucher System and School Effectiveness=> reassessing school performance difference and parental choice decision-making Carrasco, A. and San Martin Article Estudios de Economía (2012)
¿Producen mejores resultados las carreras de pedagogía básica con mas años de acreditación? Domínguez, M. Bascope; M. Meckes, L. San Martin Article Estudios Publicos (2012)
¿Producen mejores resultados las carreras de pedagogía básica con más años de acreditación? Dominguez, M; Bascopé, M; Meckes, L; San Martín, E Article Estudios Públicos (2012)
On the Bayesian Nonparametric Generalization of IRT-Type Models San Martin, E.; Jara, A.; Rolin, JM; Mouchart, M Article ISI SCOPUS Psychometrika (2011)
On the Bayesian nonparametric generalization of Rasch-type models E. San Martín, A. Jara Article Psychometrika (2011)
Bayesian Identifiability=> Contributions to an Inconclusive Debate San Martín, Ernesto; González, Jorge Article Chilean Journal of Statistics (2010)
Sarmiento, Modernidad e Instrucción Pública=> Relaciones construidas a partir de la Estadística San Martín, E Article Pensamiento Educativo (2010)
¿Demanda social por educación? Estadística, sociedad y alfabetización a partir del censo de la república de 1854. Ponce de León, M; Rengifo, F; San Martín, E Article Pensamiento Educativo (2010)
Identified Parameters, Parameters of Interest and Their Relationships San Martín, Ernesto; González, Jorge; Tuerlinckx, Franncis Article Measurement=> Interdisciplinary Research and Perspective (2009)
Identified Parameters, Parameters of Interest and Their Relationships E. San Martín, J. Gonzalez and F. Tuerlinckx Article Measurement=> Interdisciplinary Research and Perspective (2009)
Evaluando el discurso docente=> desarrollo de un modelo Rasch a partir de evidencia audiovisual de profesores chilenos de primer ciclo de educación básica en el área lenguaje. González, Jorge; Preiss, David; San Martín, Ernesto Article Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (2008)
Linear Mixed Models with Skew-elliptical Distributions=> A Bayesian Approach Jara, Alejandro; Quintana, Fernando; San Martín, Ernesto Article Computational Statistics and Data Analysis (2008)
Linear Mixed Models with Skew-elliptical Distributions=> A Bayesian Approach. A. Jara, F. Quintana and E. San Martín Article Computational Statistics and Data Analysis (2008)
On the Relationships Between Sum Score Based Estimation and Joint Maximum Likelihood Estimation Del Pino, Guido; San Martín, Ernesto; De Boeck, Paul Article Psychometrika (2008)
On the Relationships Between Sum Score Based Estimation and Joint Maximum Likelihood Estimation del Pino, G.; San Martín, E.; González, J.; De Boeck, P. Article PSYCHOMETRIKA (2008)
On Joint Completeness: Sampling and Bayesian Versions, and their Connections San Martín, E.; Mouchart, M. Article Sankhya: The Indian Journal of Statistics (2007)
IRT models for ability-based guessing San Martin, E.; Del Pino, G; De Boeck P. Article ISI SCOPUS APPLIED PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT (2006)
Ignorable common information, null sets and Basu's First Theorem San Martin, E.; Mouchart, M; Rolin J.-M. Article SCOPUS Sankhya: The Indian Journal of Statistics (2005)
La necesaria complementariedad entre la teoría clásica de la medición y la teoría de respuesta al ítem San Martín, E.; Manzi, J. Article Estudios Publicos (2003)
Specification and identification issues in models involving a latent hierarchical structure Mouchart, M; San Martin, E. Article ISI SCOPUS JOURNAL OF STATISTICAL PLANNING AND INFERENCE (2003)
The local spatial autocorrelation and the kernel method for identifying black zones - A comparative approach Flahaut, B; Mouchart, M; San Martin, E.; Thomas I. Article ISI SCOPUS ACCIDENT ANALYSIS AND PREVENTION (2003)
Consistency and Identifiability Revisited San Martín, E.; Quintana, F. Article SCOPUS BRAZILIAN JOURNAL OF PROBABILITY AND STATISTICS (2002)
Definition and probabilistic properties of skew-distributions Arellano-Valle, RB; Del Pino, G; San Martin, E. Article ISI SCOPUS STATISTICS & PROBABILITY LETTERS (2002)
Identifiability of Structural Characteristics=> How relevant is in the Bayesian Approach San Martín, E. Article Brazilian Journal of Probability and Statistics (0)
Identifiability of Structural Characteristics=> How relevant is in the Bayesian Approach? San Martin, E Article Brazilian Journal of Probability and Statistics (0)
What do you mean by a di?cult item? On the interpretation of the di?culty parameter in Rasch models. San Martin, E. De Boeck Article Proceedings of the 78th Annual Meeting of the Psychometric Society (0)


Basics of structural equation modeling. San Martin, E. BookReview ISI JOURNAL OF MATHEMATICAL PSYCHOLOGY (2003)


On the marginal effect under partitioned populations Alarcón-Bustamante, E; González, J; San Martin, E.; Wiberg, M. BookSection (2021)
An alternative view on the measurement of intelligence and its history De Boeck P.; Gore, B; González-Larrondo, T; San Martín, E; Sternberg, R. J. BookSection (2020)
Predictive validity under partial observability Alarcón-Bustamante, E; González, J; San Martin, E.; Wiberg, M. BookSection (2020)


What do you mean by a difficult item? On the interpretation of the difficulty parameter in a Rasch model Martín E.S.; De Boeck P. ConferencePaper SCOPUS Springer Proceedings in Mathematics and Statistics (2015)


On the Unidentifiability of the Fixed-Effects 3PL Model (vol 80, pg 450, 2015) Martin E.; Gonzalez, J; Tuerlinckx, F Errata ISI SCOPUS Psychometrika (2015)


Ignoring Ignorability: Towards a REalistic Educational Research San Martin, E. Proyecto (2018)
Espacios de Conocimiento en Matemáticas: Cognición, Medición y Evaluación de Aprendizajes al Servicio de la Diversidad en el Aula San Martin, E.; Gonzalez, J; SANTELICES, MARIA VERONICA; Torres-Iturraga, D Proyecto (2017)
Servilización del sistema MAFA para jardines infantiles públicos del territorio nacional=> implementación de comunidades pedagógicas basadas en el modelamiento del ambiente físico de aprendizaje FONDEF (IT14I10120) Proyecto 2016-2017 Investigador(a)
Condiciones comunicativas para el aprendizaje en lenguaje y matemáticas=> lenguajes y voces de estudiantes y profesores en aulas de 5° año básico FONDECYT (1150417) Proyecto 2015-2018 Coinvestigador(a)
El Diálogo en Torno a la Concepción de Lógica entre Jean Piaget y Everit Beth Proyecto Interdisciplinario UC Proyecto 2015-2016 Inv. Principal
Encuesta nacional de percepciones, opiniones y actitudes de sostenedores, equipos directivos, y docentes sobre la marcha blanca del Sistema de Aseguramiento de Calidad de la Educación=> Fase implementación ordenación Agencia de Calidad de la Educación Proyecto 2015-2015 Inv. Principal
Lirécrire=> analyse d'une intervention expérimentale des compétences d'écriture et lecture GIRSERF, Belgium Proyecto 2015-2017 Coinvestigador(a)
Innovación social efectiva=> construcción de una batería de instrumentos cuantitativos y un soporte tecnológico para mejorar los procesos de medición de la calidad en programas sociales FONDEF (IT13I10020) Proyecto 2014-2015 Inv. Principal
School Improvement and Student Progress=> How compatible they are? FONDECYT (1141030) Proyecto 2014-2017 Inv. Principal
SIMCE de lectura como motor de mejora escolar=> un diagn?óstico inicial FONIDE, MINEDUC (F811385) Proyecto 2014-2014 Investigador(a)
The Persistence of Value Added over Time => A Dynamical, Multilevel Approach. PAI (SOC-1107) Proyecto 2014-2015 Director(a)
Estudio de los factores que inciden en el resultado de la prueba SIMCE-TIC FONIDE (FE-11263) Proyecto 2013-2013 Coinvestigador(a)
Pol??íticas de admisi?ón, evoluci?ón composicional y efectividad escolar de escuelas ante la reciente institucionalidad que prohí??be seleccionar alumnos FONIDE (FE-11268) Proyecto 2013-2013 Coinvestigador(a)
Statistics for Public Policy in Education: Analysis and Decision Making of Observational Studies San Martin, E.; Gonzalez, J; Carrasco, A; SANTELICES, MARIA VERONICA Proyecto (2013)
¿Es la prueba INICIA un buen predictor de efectividad docente? FONIDE (FE-11265) Proyecto 2013-2013 Inv. Responsable
Centro de Políticas y Prácticas en Educación CEPPE FONDAP (CIE1-4) Proyecto 2012-2014 Investigador(a)
Statistics for public Policy in Education=> Analysis and Decisión-Making of Observational Studies PIA (SOC 1107) Proyecto 2012-2015 Director(a)
Desarrollando competencias para el siglo XXI=> evaluando competencias docentes para fortalecer las Habilidades TIC para el Aprendizaje (HTPA) en estudiantes del sistema escolar chileno FONDEF (D10I1037) Proyecto 2011-2014 Investigador(a)
Impact of the Availability and Use of Computers on Secondary Schools in Barbados Banco Interamericano de Desarrollo BID Proyecto 2011-2011 Coinvestigador(a)
School Effectiveess and Value Added Models=> From Quantitative Analysis to Qualitative Outcomes FONDECYT (1110315) Proyecto 2011-2014 Inv. Principal
¿Cuán relevante es el aporte de diversos uso TIC para explicar el rendimiento lector en PISA? Modelando el aporte neto TIC en Chile, Uruguay, España y Portugal FONIDE (FE-11124) Proyecto 2011-2012 Inv. Responsable
Estudio longitudinal de predictores y moderadores educacionales del desarrollo de la escritura en estudiantes universitarios FONDECYT (1100580) Proyecto 2010-2013 Coinvestigador(a)
Patrones instruccionales observados por el Sistema de Evaluación e Desempeño Docente en la enseñanza de las matemáticas de primer ciclo=> Implicaciones para la evaluación y la formacióndocete FONIDE Proyecto 2010-2010 Coinvestigador(a)
Alfabetización en establecimientos educacionales subvencionados MINEDUC Proyecto 2009-2010 Investigador(a)
Determinación de estándares e indicadores de condiciones para el aprendizaje en establecimientos educacionales MINEDUC Proyecto 2009-2009 Investigador(a)
Desarrollos de pruebas estandarizadas y una metodología de valor agregado para evaluar los aprendizajes en Matemáticas y Leguaje en estudiantes de segundo ciclo de enseñanza básica CORFO INNOVA Proyecto 2008-2010 Investigador(a)
La educación ante el riesgo de fragmentación social=> ciudadanía, equidad e identidad nacional PIA (SOC 17) Proyecto 2008-2011 Investigador(a)
PISA y la Calidad de la Educación=> Análisis comparativo entre Chile y países equivalentes usando Modelo Linales Jerárquicos MINEDUC SIME (Estudios Internacionales) Proyecto 2008-2009 Inv. Responsable
The Quality o Education=> Analysis Based on Chilean Educational Data Banco Interamericao de Desarrollo Proyecto 2007-2008 Investigador(a)
Estudio Piloto de Valor Agregado MINEDUC-SIME Proyecto 2006-2008 Investigador(a)
Missing data strategies Colaboración bilateral Flandders-Chile Proyecto 2006-2008 Coinvestigador(a)
Statistical Problems in Large Scale Educational Testing FONDECYT (1060722) Proyecto 2006-2009 Inv. Principal
Contributions to Multilevel Models=> Model Building, Model Fitting and Applications to Educational Testing Data FONDECYT (1030801) Proyecto 2003-2005 Inv. Principal
Nonlinear Mixed Models for Educational Measuremet ad Standad Setting Cooperación Flandders-Chile Proyecto 2002-2004 Coinvestigador(a)
Specification and Identification Problems in Structural Models with Latent ariables FONDECYT (3010069) Proyecto 2001-2002 Inv. Principal