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carlos javier ossa cornejo

Académico

UNIVERSIDAD DEL BÌO-BÌO

Chillán, Chile

EvaluaciÃ³n Educacional; GestiÃ³n Curricular; EvaluaciÃ³n Curricular; Representaciones sociales y creencias en docentes; CogniciÃ³n y aprendizaje; Rol delpsicÃ³logo educacional; GESTIÃ“N CURRICULAR; EVALUACIÃ“N EDUCACIONAL; APLICACIONES PEDAGÃ“GICAS DE LA INFORMÃƒÂTICA EDUCATIVA; EducaciÃ³n; Cultura CientÃfica; FormaciÃ³n Laboral

Educación, UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO. Chile, 2008
Psicología, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2017

Académico Full Time

UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO

Educación y Humanidades

Chillán, Chile

2008 - A la fecha

Psicólogo Part Time

Escuela Especial N° 72

Linderos, Chile

2000 - 2008

Tesis dirigidas en postgrado: 18
2019. Percepción de Docentes sobre el trabajo colaborativo con Profesores del Programa de Integración Educativa (PIE). Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2019. Desarrollo de habilidades de razonamiento, metacognitivas y de motivación al pensamiento crítico en estudiantes de Primer año Medio de un establecimiento de la comuna de Chillán. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2019. Diseño de un Manual de atención al estudiante para el Departamento Psicopedagógico en Colegios de la Comunidad Valenciana. Máster universitario en psicopedagogía. Universidad Internacional de Valencia

2017. Sesgos de razonamiento y su relación con la creatividad en Estudiantes de enseñanza media. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2017. Gestionando la convivencia y la participación de la comunidad escolar. Magister en Liderazgo y Gestión de Establecimientos Educacionales. Universidad del Bío-Bío.

2016. Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes secundarios. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2016. Procesos de Reclutamiento y Selección de Personal Docente en Colegios Particulares Subvencionados. Magister en Liderazgo y Gestión de Establecimientos Educacionales. Universidad del Bío-Bío.

2016. Propuesta de procedimiento de desarrollo de competencias en resolución de conflictos para estudiantes de séptimo básico del Colegio Teresiano de Nacimiento, en base a la Pedagogía de la Convivencia. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2016. Enseñanza de talentos académicos en Chile: Una tarea pendiente. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2015. El liderazgo del equipo directivo como instrumento efectivo para la administración y resolución de conflictos en la organización escolar. Magister en Liderazgo y Gestión de Establecimientos Educacionales. Universidad del Bío-Bío.

2015. Percepción de estudiantes de tercero medio sobre la problemática y las estrategias utilizadas para combatir el ciberbullying. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2014. Mejoramiento de los aprendizajes de ciencias naturales en estudiantes de 4º básico en un establecimiento de la comuna de Coelemu, mediante metodología V de Gowin. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2013. Valoración y uso de la Metacognición en la praxis docente. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2012. La percepción del trabajo colaborativo en la gestión curricular de profesores de educación regular y educación especial en programas de integración escolar de la comuna de Tomé. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2012. Percepción de docentes del desarrollo y ejecución de las políticas institucionales respecto a las temáticas de sexualidad y afectividad en un establecimiento educacional de la comuna de Chillán Viejo. Magister en Educación. Universidad del Bío-Bío.

2012. Estrategias de aprendizaje cognitivas y desarrollo de las capacidades metacognitivas en estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad del Bío-Bío. Magister en pedagogía para la educación superior. Universidad del Bío-Bío.

2012. Creación de un texto de apoyo a la praxis pedagógica de educadoras de párvulo en el área de la atención de niños y niñas con NEE desde una perspectiva metacognitiva. Magister en pedagogía para la educación superior. Universidad del Bío-Bío.

2011. Estilos de crianza y calidad de vida en padres de preadolescentes que presentan conductas disruptivas en el aula. Magister en Familia. Universidad del Bío-Bío.


Effect of a critical thinking program on pedagogy students' representation bias Ossa-Cornejo, Carlos; Diaz-Mujica, Alejandro; Victoria Perez-Villalobos, Maria; Da Costa-Dutra, Silvia; Paez-Rovira, Dario Article ISI PSICOLOGIA EDUCATIVA (2020)
Psychometrics characteristics of the child and adolescent perfectionism scale in primary school students in Chile Ossa-Cornejo, Carlos; López-Fuentes, Marcela; Lagos-San Martín, Nelly; Palma-Luengo, Maritza; Pérez-Norambuena, José Samuel Article ISI Ciencias Psicológicas (2019)
Sesgo en razonamiento, metacognicion y motivación al pensamiento crítico en estudiantes de primer año medio de un establecimiento de Chillán Correa Gacitúa, Juan Pablo; Ossa Cornejo, Carlos Javier; Sanhueza Morales, Paola Article SCIELO Revista de Estudios y Experiencias en Educación RE (2019)
The concept of critical thinking according to Chilean preservice teachers Heraldo Diaz-Larenas, Claudio; Javier Ossa-Cornejo, Carlos; Roxana Palma-Luengo, Maritza; Gromiria Lagos-San Martin, Nelly; Boudon Araneda, Javiera Ignacia Article WOS-ESCI SOPHIA (2019)
Construcción y análisis psicométrico del Cuestionario de Vocación Docente para estudiantes (CVD-E) Ossa Cornejo, Carlos Javier; Lagos San Martín, Nelly Gromiria; Palma Luengo, Maritza Roxana; Arteaga González, Patricia Eugenia; Quintana Abello, Ingrid Massiel Article SCIELO Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2018)
Critical and scientific thinking assessment in preservice teachers at a chilean university [Evaluación del pensamiento crítico y científico en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena] Ossa-Cornejo C.; Palma-Luengo M.; MartÃn N.L.-S.; DÃaz-Larenas C. Article ISI SCOPUS Revista Electrónica Educare (2018)
Critical thinking programs in ibero-americans teacher's formation [Programas de pensamiento crítico en la formación de docentes iberoamericanos] Ossa Cornejo C.; Lepe MartÃnez N.; DÃaz Mujica A.; Merino Escobar J.; LarraÃn Sutil A. Article WOS-ESCI SCOPUS Profesorado (2018)
Nivel de sesgos cognitivos de representatividad y confirmación en estudiantes de Psicología de tres universidades del Bío-Bío Castro M., Alexandra; Hernández A., Zabrina; Riquelme M., Elisa; Ossa C., Carlos; Aedo S., Jaime; Da Costa D., Silvia; Páez R., Darío Article Scielo Propósitos y Representaciones (2018)
ANÁLISIS DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Ossa-Cornejo, Carlos J.; Palma-Luengo, Maritza R.; Lagos-San Martín, Nelly G.; Quintana-Abello, Ingrid M.; Díaz-Larenas, Claudio H. Article scielo Ciencias Psicológicas (2017)
Enfoques intraindividual e interindividual en programas de pensamiento crítico Cornejo, Carlos Javier Ossa; Mujica, Alejandro Díaz Article scielo Psicologia Escolar e Educacional (2017)
Psychometric properties of the Scientific Inquiry Scale Ossa-Cornejo, Carlos; Diaz-Mujica, Alejandro; Aedo-Saravia, Jaime; Merino-Escobar, Jose M.; Bustos-Navarrete, Claudio Article WOS-ESCI SCOPUS Electronic #Journal of Research in Educational Psychology (2017)
Validation of the inclusive self-ascription scale in secondary school teachers in Chile [Validación de la escala de autoadscripción inclusiva en docentes secundarios de Chile] Castro-Rubilar F.; Castañeda-Díaz M.T.; Ossa-Cornejo C.; Blanco-Hadi E.; Castillo-Valenzuela N. Article ISI SCOPUS Psicologia Educativa (2017)
Variables related to attitudinal factors towards information and communication technologies in psychology students [Variáveis relacionadas com componentes atitudinais quanto a tecnologias da informação e da comunicação em estudantes de psicologia] [Variables relacionadas con componentes actitudinales hacia las tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de psicología] Ossa Cornejo C.; Lagos San Martín N.; Flores Lueg C. Article WOS-ESCI SCOPUS Acta Colombiana de Psicologia (2017)
Evolución de tareas profesionales de psicólogos en establecimientos de educación especial e integración escolar en Chile Ossa, Carlos; Quintana, Ingrid Article Revista Peruana de Psicología y Trabajo Social (2016)
Impacto de un programa de pensamiento crítico en estudiantes de un liceo de la Región del Biobío Jaimes, Ana; Ossa, Carlos Article Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana (2016)
Impacto de un programa de pensamiento crítico en estudiantes de un liceo de la Región del Biobío Jaimes,A; Ossa, C. Article Latindex Pensamiento Educativo. Revista de Investigación en Educación Latinoamericana (2016)
La metacognición institucional como herramienta para la mejora de la gestión de la convivencia escolar Ossa, C.; Figueroa, I.=> Rodríguez Article Actualidades investigativas en educación (2016)
La metacognición institucional como herramienta para mejorar la gestión de la convivencia escolar Ossa Conejo, Carlos; Figueroa Céspedes, Ignacio; Rodríguez Rojas, Felipe Article scielo Actualidades Investigativas en Educación (2016)
Metacognición institucional para un aprendizaje organizacional participativo: Herramienta innovadora de gestión escolar Ossa, Carlos; Castro, Fancy; Castañeda, María Teresa; Castro, Juana Article Gestión de la Educación (2016)
Relación entre habilidades de indagación, razonamiento probabilístico y sesgo de representatividad en estudiantes de pedagogía Ossa, C.; Díaz, A.; Bruna, D.; Cifuentes, F Article Latindex INNOVARE (2016)
Relación entre habilidades de indagación, razonamiento probabilístico y sesgo de representatividad en estudiantes de pedagogía Ossa, Carlos; Díaz, Alejandro; Bruna, Daniela; Cifuentes, Fabián Article Innovare. revista electrónica de educación superior (2016)
Relationship between attribution of success and failure and school anxiety in chilean students of secondary education Lagos San Martín, Nelly Gromiría; Inglés Saura, Cándido José; Ossa Cornejo, Carlos Javier; Gonzálvez-Maciá, Carolina; Vicent-Juan, María; García-Fernández, José Manuel Article scielo Psicología desde el Caribe (2016)
Metacognición institucional para un aprendizaje organizacional participativo: Herramienta innovadora de gestión escolar Ossa Cornejo, Carlos Javier; Castro Rubilar, Fancy Inés; Castañeda Díaz, María Teresa; Castro Rubilar, Juana Irene Article latindex REVISTA GESTION DE LA EDUCACION (2015)
Cultura y liderazgo escolar: factores claves para el desarrollo de la inclusión educativa Ossa, Carlos; Castro, F; Castañeda, M; Castro, J Article Revista electrónica Actualidades investigativas en educación (2014)
Educación inclusiva y diversidad: desafíos para la Educación Superior chilena Ossa, Carlos Article Gestión Universitaria (2014)
ENFOQUES DE APRENDIZAJE, AUTODETERMINACIÓN Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA DE UNA UNIVERSIDAD CHILENA Ossa, Carlos; Aedo, Jaime Article scielo Ciencias Psicológicas (2014)
Enfoques de aprendizaje, autodeterminación y estrategias metacognitivas en estudiantes de pedagogía de una universidad Chilena Ossa, Carlos; Aedo, jaime Article Ciencias Psicológicas (2014)
Estilos parentales y calidad de vida familiar en padres y madres de adolescentes de un establecimiento educacional de la ciudad de Chillán (Chile) Ossa, Carlos; Navarrete, Lucia; Jiménez, Andrés Article scielo Investigación y Desarrollo (2014)
Valoración del trabajo colaborativo entre profesores de escuelas básicas de Tomé, Chile Rodriguez, F; Ossa, C Article Estudios Pedagógicos (2014)
Valoración del trabajo colaborativo entre profesores de escuelas básicas de Tomé, Chile Rodriguez, Felipe; Ossa, Carlos Article scopus Estudios pedagógicos (Valdivia) (2014)
Actitudes hacia personas con discapacidad en estudiantes de la Universidad del Bio-Bio Ossa, Carlos Article Psicogente (2013)
Estilos de Aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Pedagogía de Educación General Básica (primaria) de una universidad pública en Chile Ossa, Carlos; Lagos, Nelly Article Revista Estilos de Aprendizaje (2013)
Estilos parentales y calidad de vida familiar en adolescentes con conductas disruptivas. Navarrete, Lucia; Ossa, Carlos Article Ciencias Psicológicas (2013)
Percepción de estudiantes de psicología sobre la informática en su formación profesional Ossa, Carlos Article Acta Colombiana de Psicología (2012)
Representaciones acerca de la resiliencia en educación según la opinión de los actores de la comunidad educativa Lagos, Nelly; Ossa, Carlos Article Horizontes Educacionales (2010)
Influencia de la cultura escolar en la percepción de docentes de escuelas municipalizadas acerca de la integración escolar Ossa, Carlos Article Horizontes Educacionales (2008)
ENFOQUES INTRAINDIVIDUAL E INTERINDIVIDUAL EN PROGRAMAS DE PENSAMIENTO CRÍTICO Ossa, Carlos; Díaz, Alejandro Article Psicologia Escolar e Educacional (0)
Programas de pensamiento crítico en la formación de docentes Iberoamericanos Ossa, Carlos; Lepe, Nancy; Díaz, Alejandro; Larraoin, Antonia; Merino, Jose Article Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado (0)


A Critical Role of the Psychologist: A Way to Achieve Complexity in Educational Psychology Ossa Cornejo, Carlos BookSection (2019)
Construyendo un modelo de Calidad de Vida Escolar Ossa, Carlos; Quintana, Ingrid; Mendoza, Rodolfo; Saavedra, Eugenio; Salas, Gonzalo; Cornejo, Claudia; Morales, Patricia BookSection (2015)