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Ivan Eduardo Salinas Barrios

Profesor Asociado

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Elementary Science Learning Secondary Science Teacher Education Teacher Education Science Teaching Climate Change Education Curriculum Integration

Educación

  •  Teaching and Teacher Education, The University of Arizona. Estados Unidos, 2014
  •  Químico, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2006
  •  Química, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2006

Experiencia Académica

  •   Graduate Assistant Part Time

    UNIVERSITY OF ARIZONA

    Tucson, AZ, Estados Unidos

    2008 - 2012

  •   Graduate Associate Part Time

    UNIVERSITY OF ARIZONA

    Tucson, AZ, Estados Unidos

    2012 - 2014

  •   Post-Doctoral Researcher Part Time

    Tucson, AZ, Estados Unidos

    2014 - 2015

  •   Investigador Asociado Full Time

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Santiago, Chile

    2015 - 2016

  •   Profesor Asistente Full Time

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Facultad de Filosofía y Humanidades

    Santiago, Chile

    2016 - 2021

  •   Profesor Asociado Full Time

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Filosofía y Humanidades

    Santiago, Chile

    2021 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Assistant Professor Full Time

    Universidad de Chile

    Chile

    2016 - A la fecha

  •   Associate Researcher Full Time

    Universidad de Chile

    Chile

    2016 - 2016

  •   Post-doctoral Researcher Part Time

    University of Arizona

    Estados Unidos

    2014 - 2015

  •   Graduate Associate/Assistant Part Time

    University of Arizona

    Estados Unidos

    2008 - 2014

Formación de Capital Humano


Formación de profesores en educación básica, educación media en biología y química y en matemáticas y física. Formación de profesionales a nivel de postgrado: Magíster en Indagación e Innovación educacional; Doctorado en Educación.


Premios y Distinciones

  •   Fulbright - CONICYT Beca Igualdad de Oportunidades

    COMISION FULBRIGHT-CHILE

    Chile, 2007

    Scholarship provided funding for English as a Second Language courses and pursuing a Ph.D. Program in the United States.

  •   Erasmus Scholar Circle

    UNIVERSITY OF ARIZONA

    Estados Unidos, 2010

    Erasmus Circle Scholars recognized graduate students who are nominated by faculty as promising contributors to their field. It also provided a small amount of funding.

  •   Reconocimiento a la excelencia y pertinencia en Investigación, Innovación y Creación Artística

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Chile, 2018

    Premio otorgado por la Rectoría de la Universidad de Chile.


 

Article (19)

How do Chilean teachers' professional capital on climate change education manifest?

Salinas I.; Morales-Verdejo, JL; Cernei, V

Article ISI
 (2025)

Freire's hope in radically changing times: a dialogue for curriculum integration from science education to face the climate crisis

Salinas, Ivan; Johnson, Daniel; Bastias, Nataly

Article ISI
CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION  (2023)

Indagación narrativa del aula: relatos de la práctica para el aprendizaje y desarrollo profesional docente



Article SCOPUS
ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA)  (2023)

Climate Change in Chile's School Science Curriculum

Salinas, Ivan

Article ISI
SUSTAINABILITY  (2022)

A Review of Studies About Conceptual Metaphors in Science and Science Education



Article ISI
PEL Pensamiento Educativo  (2021)

Revisión de estudios sobre metáforas conceptuales en ciencia y educación científica

Salinas, Ivan

Article Scopus
Pensamiento Educativo Revista de Investigación Educacional Latinoamericana  (2021)

Educación pública y Covid-19: cuando pensar fuera de la caja es de vida o muerte

Salinas, Ivan

Article Latindex
Anales de la Universidad de Chile  (2020)

Framing, Adapting, and Applying: Learning to Contextualize Science Activity in Multilingual Science Classrooms

Knox C.

Article ISI SCOPUS
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION  (2019)

Practitioner Learning in the Intersections Between Science and Language

Salinas Barrios, Ivan; Geelan, David

Article ISI SCOPUS
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION  (2019)

Improving the preparation of novice secondary science teachers for English learners: A proof of concept study

Lyon E.G.; Stoddart T.; Bunch G.C.; Tolbert S.; Solis J.

Article ISI SCOPUS
Science Education  (2018)

Learning progressions as tools for supporting teacher content knowledge and pedagogical content knowledge about water in environmental systems

Gunckel K.L.; Covitt B.A.

Article ISI SCOPUS
Journal of Research in Science Teaching  (2018)

Crítica a la Estandarización para la Rendición de Cuentas: Narrativa de Resistencia al Sistema de Evaluación en Chile

Pino, Mauricio; Oyarzún, Gonzalo; Salinas, Ivan

Article
Cadernos CEDES  (2016)

Desafíos de equidad en educación chilena

Pastrana, Jill P.; Fernández, M. Beatriz; Salinas, Ivan; Gutiérrez, Paulina; Nuñez, Carmen Gloria

Article
Psicoperspectivas  (2015)

Desafíos de equidad en la educación chilena

Pastrana J.P.; Fernández M.B.; Salinas I.; Zepeda P.A.G.; Nuñez C.G.

Article SCOPUS
Psicoperspectivas  (2015)

La impertinencia pedagógica de la estandarización

Contreras, Paulina; Salinas, Ivan

Article
Revista TAREA  (2015)

Profesión docente: la disputa por la autonomía política.

Salinas, Ivan

Article
Cuadernos de Coyuntura. Política, Sociedad, Cultura y Economía.  (2015)

Sustancias en el Agua: Progresiones de Aprendizaje para Diseñar Intervenciones Curriculares.

Salinas, I.; Covitt, B. A. ; Gunckel, K. L.

Article
Educación Química  (2013)

Developing a Learning Progression for Water in Socio-Ecological Systems.

Gunckel, K. L.; Covitt, B. A. ; Salinas, I.; Anderson, C. W.

Article
Journal of Research in Science Teaching  (2012)

Mapas de Progreso ¿del Aprendizaje?

Salinas, Ivan

Article
Docencia  (2012)

BookSection (7)

A small step towards a meaningful school: collaboration in experimentality for curriculum integration

Salinas, Ivan; Albornoz, Natalia; Guerrero, Magnolia

BookSection
 (2025)

Preparando la tierra para cultivar la experimentalidad educativa en el territorio: la experiencia del equipo pedagógico-curricular

Salinas, Ivan; Báez, Gabriela; Cárcamo, Elize; Guerrero, Katty; Fernández, Marcela

BookSection
 (2025)

Laboratorio de prácticas pedagógicas: desafíos y oportunidades en un contexto cambiante

Salinas, Ivan; Fernández, M. Beatriz; Mariángel, Karen; Peña, Claudia; Berríos, Lorena; Báez, Gabriela; Ávalos, Lucas; Cárcamo, Elize; Campos, Nicole; Ormazábal, Valeska

BookSection
 (2022)

Relatos de la práctica: traducción y traición en el giro narrativo hacia el aula.



BookSection
 (2022)

Energy Comes in Many Forms

Salinas, Ivan; Mohan, Lindsey; Dell, Kristen; Zillmer, Chelsea

BookSection
 (2012)

Energy in Human Systems

Salinas, Ivan; Mohan, Lindsey; Dell, Kristen; Zillmer, Chelsea

BookSection
 (2012)

Authentic science learning in primary and secondary classrooms

Harris, Christopher J.; Salinas, Ivan; Saleh, M. I.; Khine, M. S.

BookSection
 (2009)

BookWhole (1)

Indagación narrativa de aula: casos de innovación en educación científica

Salinas, Ivan

BookWhole
 (2017)

ConferencePaper (13)

Corporalidad y aprendizaje de las ciencias: Principios para diseños pedagógicos.

Salinas, Ivan

ConferencePaper
 (2016)

Intellectual discourse for legitimizing neoliberal education: The case of Educational Standardization in Chile.

Lira, Andrea; Mendoza, Manuela; Salinas, Ivan

ConferencePaper
 (2016)

Symposium - Teaching English Learners through Science Language Integration: Linking a Conceptual Framework to Secondary Teacher Preparation.

Lyon, Edward G.; Tolbert, Sara; Solis, Jorge; Stoddart, Trish; Bunch, G.; Roth, Barry; Salinas, Ivan; Knox, Corey; Couling, Joanne; Butler, M.

ConferencePaper
 (2016)

"Alto al SIMCE" Campaign: Challenging the Common Sense of Standardized Testing.

Campos-Martínez, Javier; Fernández, M. Beatriz; Inzunza, Jorge; Lira, Andrea; Pino, Mauricio; Saldivia, Sergio; Salinas, Ivan

ConferencePaper
 (2015)

Middle School Students' Pathways of Learning about Water Flow

Covitt, Beth A.; Gunckel, Kristin L.; Salinas, Ivan

ConferencePaper
 (2015)

Teacher Pedagogical Content Knowledge for Using Learning Progressions.

Gunckel, Kristin L.; Covitt, Beth A.; Cano A.; Salinas, Ivan

ConferencePaper
 (2015)

Fostering Partnership Capital: the Case of an International Association of Educational Researchers

Gomez Z., Florencia; Véliz, Daniela; Gutiérrez, Paulina; Salinas, Ivan; Pérez-Mejías, Paulina

ConferencePaper
 (2014)

Teachers’ Uses of Learning Progression-Based Tools for Reasoning in Teaching about Water in Environmental Systems.

Gunckel, Kristin L.; Covitt, Beth A.; Salinas, Ivan

ConferencePaper
 (2014)

Organized Knowledge for “Second-Rated” Academic Programs: An Analysis of Plans of Study for Primary Teacher Education Programs in Chile.

Celis, Sergio; Salinas, Ivan

ConferencePaper
 (2013)

Learning Progressions in Teaching: An Argument to Advance Research Contributing to Teacher Education Programs Design

Salinas, Ivan

ConferencePaper
 (2011)

Teacher Responses to Assessments of Understanding of Water in Socio-Ecological Systems: A Learning Progressions Approach

Gunckel, Kristin L.; Covitt, Beth A.; Salinas, Ivan; Anderson, Charles W.

ConferencePaper
 (2010)

Learning progressions in science education: Two approaches for development

Salinas, Ivan

ConferencePaper
 (2009)

Science education and the understanding of embodiment in language: scale, size and representations in learning about water phenomena

Salinas, Ivan

ConferencePaper
 

ConferencePoster (1)

Producción de conocimiento y políticas educativas: explorando redes y temáticas de investigación educacional en Chile.

Inzunza, Jorge; Fernández, M. Beatriz; Lira, Andrea; Pino, Mauricio; Salinas, Ivan

ConferencePoster
 (2015)

Proyecto (8)

Educación en Cambio Climático en Chile: Análisis exploratorio de políticas, currículo, y prácticas escolares y de formación inicial docente

Salinas, Ivan Eduardo; Fernández, María Be; Hidalgo, Paola

Proyecto
 (2021)

An exploratory study about practitioner narrative representations of classroom practice for science teacher learning and school science curriculum development.



Proyecto
 (2017)

Explanations of scientific concepts in physics teacher preparation programmes

Salinas, Ivan; Cabello, Valeria

Proyecto
 (2016)

Un estudio sobre el aprendizaje escolar de las ciencias mediante la enseñanza basada en la corporalidad y percepción=> hacia principios y diseños.

PAI (82140024)

Proyecto
2015-2017
Inv. Responsable

Reasoning Tools for Understanding Water Systems

National Science Foundation - USA (DRL-1020176)

Proyecto
2010-2014
Tesista

Beca Igualdad de Oportunidades Fulbright-CONICYT

PFCHA (BIO)

Proyecto
2008-2014
Inv. Principal

Targeted Partnership=> Culturally Relevant Ecology, Learning Progressions and Environmental Literacy

National Science Foundation - USA (NSF=>0832173)

Proyecto
2008-2013
Investigador(a)

ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO CINETICO Y TERMODINAMICO DEL OXIGENO MOLECULAR SINGULETE O2(1 G), EN SISTEMAS MICROHETEROGENEOS

FONDECYT (1030742)

Proyecto
2003-2005
Tesista

1
Valeria Cabello

Profesora Asociada

Aprendizaje y Desarrollo

Pontificia Universidad Católica de Chile

Macul, Chile

1
MARIA BEATRIZ FERNANDEZ

Associate Professor & Researcher

Instituto de Estudios Avanzados en Educación/Centro de Estudios Avanzados en Educación

Universidad de Chile

Santiago, Chile

40
Ivan Salinas

Profesor Asociado

Departamento de Estudios Pedagógicos

Universidad de Chile

Santiago, Chile

1
Daniel Johnson

Académico

Educación, Facultad de Ciencias Sociales

Universidad de Chile

Santiago, Chile