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Gabriela Elizabeth Gomez Vera

Profesora asociada

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

1) Quantitative methods applied to the study of reading. (Motivation, attitudes and Socioeconomic Conditions as determinants to reading achievement). 2) Language education (orthographical complexity; lexical development; language teachers training)

Educational Sciences, University of Dijon. Francia, 2011
Research in Education, University of Dijon. Francia, 2007
Secondary Teacher in Spanish, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2004
Hispanic Language, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2002

Postdoctoral fellowship Part Time

UNIVERSIDAD DE CHILE

Santiago, Chile

2011 - 2012
Researcher Full Time

UNIVERSIDAD DE CHILE

Santiago, Chile

2012 - 2016
Profesora asociada Full Time

Universidad de O'Higgins

Instituto de Ciencias de la Educación

Rancagua, Chile

2017 - A la fecha

Associated researcher Full Time

University of Chile, Center for Advanced Research in Education

Chile

2012 - 2016
Undergraduate teaching Other

"Las Américas" University

Santiago, Chile

2011 - 2011
Spanish Teacher Part Time

"Jacques Prévert" Lyceum

Longjumeau, Francia

2005 - Sin Información
Secondary teacher Part Time

Villa María College

Rancagua, Chile

2005 - 2005
Profesora asociada Full Time

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

2017 - A la fecha

Undergraduate teaching:
Universidad de O'Higgins

Evaluación y Retroalimentación Pedagógica Pedagogía en Educación Básica. 2019
Evaluación y Retroalimentación Pedagógica Pedagogías en Inglés, Lenguaje y Matemática. 2018
Fundamentos del Currículo de Lenguaje Pedagogía en Lenguaje y Comunicación 2018
Desarrollo de la Comunicación Oral Pedagogía en Educación Básica 2017
Comunicación Oral y Escrita Ingeniería Agronómica 2017
Introducción al Estudio del Lenguaje Pedagogía en Lenguaje y Comunicación 2017 2018 2019
Adquisición del Lenguaje Pedagogía en Educación Básica 2017

Technical Assistance:

Development of Reading Benchmarks for 10 grade students.
Participation as part of the panel of experts.
Curriculum and Evaluation Unit, Ministry of Education. July 2013.

Assessment of the project ot develop a Master Program in Language Teaching.
Counseling as an expert on education.
Universidad Alberto Hurtado. June 2013.

Project: School climate and its relationship to learning achievement in the area of ??Language
Expert Advice on methodology.
Lopez, V. and Ascorra, P., Catholic University of Valparaiso. April-June 2013.

Diagnosis and Development of a Plan for the creation of a pedagogical model of initial teacher training.
Team of Counseling: Carmen Sotomayor, Leonor Varas and Gabriela Gomez.
Universidad Arturo Prat. June-September 2012.


Validez y Justicia: hacia una evaluación significativa en pruebas estandarizadas de escritura Navarro, Federico; Ávila Reyes, Natalia; Gómez Vera, Gabriela Article SCOPUS Meta: Avaliacao (2019)
Desempeño ortográfico de estudiantes chilenos: claves para la enseñanza de la ortografía Sotomayor, C.; Ávila, N.; Bedwell, P.; Domínguez, A.; Gómez, G.; Jéldrez, E. Article SCOPUS ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2017)
Desempeño ortográfico de estudiantes chilenos=> claves para la enseñanza de la ortografía Carmen Sotomayor, Natalia Ávila; Percy Bedwell, Ana Domínguez; Gabriela Gómez, Elvira Jéldrez Article Estudios pedagógicos (Valdivia) (2017)
Resiliencia académica, nuevas perspectivas de interpretación del Aprendizaje en contextos de vulnerabilidad social Gómez, Gabriela; Marlene, Rivas Article SCIELO CALIDAD EN LA EDUCACION (2017)
Resiliencia académica, nuevas perspectivas de interpretación del aprendizaje en contextos de vulnerabilidad social Gabriela Gómez, Marlene Rivas Article Calidad en la Educación (2017)
Analitic assessment of 4th grade Chilean students writing Sotomayor, Carmen; Gómez, Gabriela; Ávila, Natalia; Jéldrez, Elvira; Bedwell, Percy; Domínguez, Ana-María Article ISI SCOPUS ONOMAZEIN (2016)
Analysis of lexical quality and its relation to writing quality for 4th grade, primary school students in Chile Gmez Vera, Gabriela; Sotomayor, Carmen; Bedwell, Percy; Domnguez, Ana Mara; Jldrez, Elvira Article ISI SCOPUS READING AND WRITING (2016)
Relación entre segregación y convivencia escolar en escuelas chilenas con altos puntajes PISA 2009 Ascorra, Paula; López, Verónica; Núñez, Carmen Gloria; Bilbao, María Angeles; Gómez, Gabriela; Morales, Macarena Article Universitas Psychologica (2016)
Relación entre segregación y convivencia escolar en escuelas chilenas con altos puntajes PISA 2009. Ascorra, P.; López, V.; Núñez, C.; Ángeles Bilbao, M.; Gómez, G.; MORALES, M. Article ISI UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA (2016)
Silent Reading of Music and Texts; Eye Movements and Integrative Reading Mechanisms Cara, M.; Gómez, G. Article ISI SCOPUS JOURNAL OF EYE MOVEMENT RESEARCH (2016)
Against All Odds: Outstanding Reading Performance among Chilean Youth in Vulnerable Conditions Vera, Gabriela Gomez; Valenzuela, Juan Pablo; Sotomayor, Carmen Article ISI SCOPUS Comparative Education Review (2015)
El efecto de la SEP en la reducción de la segregación socioeconómica del sistema escolar chileno. Primeros resultados Valenzuela, Juan Pablo; Allende, Claudio; Gómez, Gabriela; Trivelli, Carolina Article Estudios de Política Educativa (2015)
Los efectos de la Repitencia en tanto que política pública en cuatro países del cono sur: Argentina, Brasil, Chile y Uruguay, un análisis en base a pisa 2009 Gómez, G. Article LATINDEX Revista Latinoamericana de Educación Comparada (2015)
The role of reading engagement in improving national achievement: An analysis of Chile's 2000-2009 PISA results Valenzuela, J.P.; Gomez Vera G.; Sotomayor, C Article ISI SCOPUS INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT (2015)
La prueba internacional PIRLS 2001 y los componentes del proceso de lectura, estudio de factores asociados Gabriela Gómez Vera Article Revista Iberoamericana de Educación (2008)


La demanda de los estándares para egresados y el currículum formativo en las carreras de pedagogía en lenguaje y comunicación en Chile Sotomayor, C.; Gómez, G.; Romero Contreras, S.; Concha, S. BookSection (2017)
High performance in reading comprehension in poverty conditions in South America: The case of resilient students in PISA 2009 in Argentina, Chile and Uruguay Gómez, G.; Valenzuela, J.; Sotomayor, C.; Vega, L. BookSection (2014)
Resiliencia académica en comprensión lectora. Jóvenes chilenos en condiciones de pobreza participantes en OECD-PISA 2001 – 2009. Gomez, G; Valenzuela, J.P.; Sotomayor, C BookSection Evidencias para Políticas Públicas en Educación. (2012)


Rúbricas y otras herramientas para desarrollar la escritura en el aula Sotomayor, C.; Jéldrez, E.; Ávila, N.; Bedwell, P.; Gómez, G.; Domínguez, A. M. BookWhole (2015)


Lengua y procesos cognitivos en la evaluación de la comprensión lectora. Gomez, G; Dionísio, M. L.; Carvalho, J. A. B.; Castro, R. V. ConferencePaper Discovering Worlds of Literacy (2013)


Estándares técnicos para el diagnóstico inicial de los futuros docentes=> “Una propuesta basada en evidencia”. FONIDE (FON170009) Proyecto 2017-2018 Coinvestigador(a)
Habilidades y Competencias para la Educación Superior. Desarrollo de Instrumentos y Propuestas que aporten a un Nuevo Sistema de Admisión FONDEF (ID16I10090) Proyecto 2017-2019 Coinvestigador(a)
Efectos de la enseñanza explícita y contextualizada de la gramática y el léxico en la calidad de la escritura de estudiantes de 6° Básico FONDECYT (1160471) Proyecto 2016-2018 Coinvestigador(a)
Enseñanza y evaluación de la escritura mediante una plataforma tecnológica colaborativa FONDEF (IT15I10002) Proyecto 2016-2018 Investigador(a)
Estudiantes vulnerables con resultados destacados en lectura=> estudio de sujetos, familias y escuelas que fomentan la resiliencia académica FONDECYT (11150209) Proyecto 2015-2018 Inv. Responsable
La producción escrita de estudiantes y escuela en base a resultados SIMCE, factores contextuales y modelos de buenas prácticas docentes Ministerio de Educación, FONIDE (F911437) Proyecto 2015-2016 Inv. Principal
Understanding the relevance of human agency for educational research, policy and practice PCI (REDES14010) Proyecto 2015-2016 Coinvestigador(a)
El efecto de la SEP en la reducción de la segregación socioeconómica del sistema escolar chileno. Primeros resultados Ministerio de Educación, FONIDE (F811333) Proyecto 2014-2015 Coinvestigador(a)
LA GESTION DEL AMBIENTE ESCOLAR EN ESCUELAS MUNICIPALES VULNERABLES Y NO SELECTIVAS=> INTERACCIONES POSITIVAS ENTRE RENDIMIENTO Y AMBIENTE ESCOLAR FONDECYT (1140806) Proyecto 2014-2017 Coinvestigador(a)
Tercer concurso nacional de financiamiento basal para centros científicos y tecnológicos de excelencia 2013 PIA (FB0003) Proyecto 2014-2018 Coinvestigador(a)
Resiliencia académica en comprensión lectora. Jóvenes chilenos en condiciones de pobreza participantes en OECD-PISA 2001 - 2009 Ministerio de Educación, FONIDE (FE11127) Proyecto 2011-2012 Inv. Principal

Gabriela Gomez

Profesora asociada

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

Carmen Sotomayor

Profesora Titular

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Juan Valenzuela

Associated Researcher

Vicerrectoria de Asuntos Academicos

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Federico Navarro

Profesor Asociado

Instituto de Ciencias de la Educación

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

Gabriela Elizabeth Gomez Vera

Líneas de Investigación

Educación

Educational Sciences, University of Dijon. Francia, 2011

Research in Education, University of Dijon. Francia, 2007

Secondary Teacher in Spanish, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2004

Hispanic Language, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2002

Experiencia Académica

Postdoctoral fellowship Part Time

Researcher Full Time

Profesora asociada Full Time

Experiencia Profesional

Associated researcher Full Time

Undergraduate teaching Other

Spanish Teacher Part Time

Secondary teacher Part Time

Profesora asociada Full Time

Formación de Capital Humano

Difusión y Transferencia

Article (15)

BookSection (3)

BookWhole (1)

ConferencePaper (1)

Proyecto (11)

Estándares técnicos para el diagnóstico inicial de los futuros docentes=> “Una propuesta basada en evidencia”.

Habilidades y Competencias para la Educación Superior. Desarrollo de Instrumentos y Propuestas que aporten a un Nuevo Sistema de Admisión

Efectos de la enseñanza explícita y contextualizada de la gramática y el léxico en la calidad de la escritura de estudiantes de 6° Básico

Enseñanza y evaluación de la escritura mediante una plataforma tecnológica colaborativa

Estudiantes vulnerables con resultados destacados en lectura=> estudio de sujetos, familias y escuelas que fomentan la resiliencia académica

La producción escrita de estudiantes y escuela en base a resultados SIMCE, factores contextuales y modelos de buenas prácticas docentes

Understanding the relevance of human agency for educational research, policy and practice

El efecto de la SEP en la reducción de la segregación socioeconómica del sistema escolar chileno. Primeros resultados

LA GESTION DEL AMBIENTE ESCOLAR EN ESCUELAS MUNICIPALES VULNERABLES Y NO SELECTIVAS=> INTERACCIONES POSITIVAS ENTRE RENDIMIENTO Y AMBIENTE ESCOLAR

Tercer concurso nacional de financiamiento basal para centros científicos y tecnológicos de excelencia 2013

Resiliencia académica en comprensión lectora. Jóvenes chilenos en condiciones de pobreza participantes en OECD-PISA 2001 - 2009