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ANA BELÉN BERNARDO GUTIERREZ

PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD DE OVIEDO

OVIEDO, España

Abandono de los estudios, orientación académica, autorregulacción del aprendizaje.

Psicología, UNIVERSIDAD DE OVIEDO. España, 2005

Directora de área de Colegios Mayores del Vicerrectorado de Estudiantes Full Time

Universidad de Oviedo

Oviedo, España

2013 - 2017
DIRECTORA Other

PSICOLOGOS SIN FRONTERAS ONGD

Oviedo, España

2001 - 2018

Primer Premio de Investigación Pedagógica y Experiencias Didácticas de la XVIII Convocatoria Nacional de Premios de Investigación Pedagógica y Experiencias Didácticas del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Ciencias.

Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Ciencias.

España, 2004

Primer Premio de Investigación Pedagógica y Experiencias Didácticas de la XVIII Convocatoria Nacional de Premios de Investigación Pedagógica y Experiencias Didácticas (2004) del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Ciencias. Título del proyecto: “Nuevas Tecnologías y Educación Especial”
Premio extraordinario de Doctorado

Universidad de Oviedo

Chile, 2005

Premio extraordinario de Doctorado del curso académico 2004-05 por parte de la Universidad de Oviedo. Título de Tesis Doctoral: ‘Los estilos intelectuales en la Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).


Acoso y ciberacoso: Variables de influencia en el abandono universitario Bernardo, A.B.; Tuero, E.; Cervero, A,; Dobarro, A.; Galve, C. Article SSCI, SCOPUS, LATINDEX COMUNICAR (2020)
Estudio de Perfiles Motivacionales Latentes Asociados con la Satisfacción y Autoeficacia Académica de Estudiantes Universitarios Del Valle, M., Vergara, J., Bernardo, A.B., Diaz, A. y Gahona Herrera, I. Article Scopus Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica (RIDEP). (2020)
Propiedades Psicométricas del University Student Engagement Inventory en Estudiantes de Ingeniería Chilenos Maluenda Albornoz, J., Varas Contreras, M., Diaz Mújica, A., Bernardo, A.B. Article Scopus Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica (RIDEP). (2020)
Revisión sistemática de una herramienta capaz de registrar y mejorar la autorregulación del aprendizaje en tiempo real Esteban, M., Cerezo, R., Cervero, A., Tuero, E. y Bernardo, A.B. Article Latindex Revista de Psicología y Educación (2020)
Variables personales y familiares del universitario: su influencia en la intención de dejar la Carrera. Tuero, E., Ayala, I. Urbano, A. Herrero, F.J. y Bernardo, A.B. Article SCOPUS Revista Fuentes (2020)
Affective and cognitive variables involved in structural prediction of university dropout Mujica A.D.; Villalobos M.V.P.; Bernardo GutiÃ©rrez A.B.; FernÃ¡ndez-CastaÃ±Ã³n A.C.; GonzÃ¡lez-Pienda J.A. Article ISI SCOPUS PSICOTHEMA (2019)
Development of a Transcultural Questionnaire of Motives for Higher Education Dropout Almeida, A., Casanova, J., Bernardo, A., Cervero, A., Santos, A. y Ambiel, R. Article Avaliação Psicológica (2019)
Dropout and transfer paths: What are the risky profiles when analyzing university persistence with machine learning techniques? Rodriguez-Muniz, Luis J.; Bernardo, Ana B.; Esteban, Maria; Diaz, Irene Article ISI PLOS ONE (2019)
The Influence of Self-Regulation Behaviors on University Students' Intentions of Persistance Bernardo, Ana; Esteban, Maria; Cervero, Antonio; Cerezo, Rebeca; Javier Herrero, Francisco Article ISI FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2019)
Factors that determine the persistence and dropout of university students Casanova, Joana R.; Cervero, Antonio; Carlos Nunez, Jose; Almeida, Leandro S.; Bernardo, Ana Article ISI PSICOTHEMA (2018)
WHY DO UNIVERSITY STUDENTS DROP OUT? INFLUENCING VARIABLES REGARDING THE APPROACH AND CONSOLIDATION OF DROP OUT Tuero, Ellian; Cervero, Antonio; Esteban, Maria; Bernardo, Ana Article ISI EDUCACION XX1 (2018)
Freshmen program withdrawal: types and recommendations Bernardo, A., Cervero, A., Esteban, M., Tuero. E., Casanova, J. y Almeida, L. Article SSCI, SCOPUS, LATINDEX FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2017)
Variables that influence academic performance and university persistence Esteban, Maria; Bernardo, Ana; Tuero, Ellian; Cervero, Antonio; Casanova, Joana Article ISI EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION AND PSYCHOLOGY (2017)


Variables influencing university dropout: a machine learning-based study. Diaz, I., Bernardo, A., Esteban, M. y Rodriguez-Muñiz, L.J.; Álvaro Herrero, C., Cambra, D., Urda, D., Sedano, J., Quintián, H., y Corchado, E. BookSection (2020)
Virtual educational guidance tools for preventing university drop-out. Bernardo, A. B., Cervero, A., López, C., Esteban, M. y Tuero, E.; Roberta V. Nata BookSection (2018)
Learning Difficulties in Computer-Based Learning Environments Cerezo, R. Esteban, M. Rodríguez, L., Bernardo, A., Sanchez, M., Amiero, N., y Pereles, A; González- Pienda, J.A., Bernardo, A., Núñez, J.C. y Rodríguez, C. BookSection (2017)
University Dropout: Definition, Features and Prevention Measures Bernardo, A.; Esteban, M.; González-Pienda, J.A.; Núñez, J.C.; Dobarro, A.; González- Pienda, J.A., Bernardo, A., Núñez, J.C. y Rodríguez, C. BookSection (2017)


Desarrollo e implementación de procedimientos docentes para facilitar la disposición al aprendizaje en condiciones de distanciamiento físico por pandemia de Covid-19, en asignaturas de primer año universitario con mediano o alto riesgo de abandono. . Alejandro Díaz Mújica Proyecto En Chile y Latinoamérica, cerca del 30% de los estudiantes que abandona la universidad lo hace en el primer año. Usualmente esta cifra ha sido superior en la educación a distancia. Objetivo estudiar el abandono en las condiciones de distanciamiento físico de la pandemia Covid-19. (2020)
Fomento del aprendizaje cooperativo a través de herramientas virtuales para la prevención del abandono universitario Ana B. Bernardo Proyecto (2018)
Grupo de Aprendizaje escolar, dificultades y rendimiento académico (ADIR) Núñez, J. C. Proyecto (2018)
Modelo explicativo de la permanencia y el abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. Maria Victoria Perez Villalobos Proyecto (2016)
Modelo intracurricular de facilitación de competencia de autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios Alejandro Díaz Mújica Proyecto (2016)
Evaluación e intervención en los procesos metacognitivos del aprendizaje en CBLES en estudiantes de Educación Superior con y sin dificultades del aprendizaje” José C. Núñez Proyecto (2015)
Diseño y aplicación de herramientas online para la orientación pre universitaria Ana B. Bernardo Proyecto (2013)
Gestión Integral del Abandono de los Estudios en la Universidad de Oviedo Ana B. Bernardo Proyecto (2013)

ANA BERNARDO

PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD

PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD DE OVIEDO

OVIEDO, España

Alejandro Díaz

Professor

PSYCHOLOGY

University of Concepcion

CONCEPCION, Chile

Maria Pérez

Tenured Professor

Psychology

University of Concepcion

Concepción, Chile

ANA BELÉN BERNARDO GUTIERREZ

Líneas de Investigación

Educación

Psicología, UNIVERSIDAD DE OVIEDO. España, 2005

Experiencia Profesional

Directora de área de Colegios Mayores del Vicerrectorado de Estudiantes Full Time

DIRECTORA Other

Premios y Distinciones

Primer Premio de Investigación Pedagógica y Experiencias Didácticas de la XVIII Convocatoria Nacional de Premios de Investigación Pedagógica y Experiencias Didácticas del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Ciencias.

Premio extraordinario de Doctorado

Article (13)

BookSection (4)

Proyecto (8)