Adquisición del lenguaje; Didáctica de la lectura; Sordera; Discapacidad; Educación Intercultural Bilingue; Educación inclusiva y Prácticas pedagógicas.

2019. Tesis de Magister en Educación mención Currículum y Comunidad Educativa. “La Lengua de Señas Chilena en la enseñanza de vocabulario en inglés: la multisensorialidad como estrategia didáctica en estudiantes de ESTP de la Región Metropolitana”. Autora: María Francisca Lohaus Reyes.

2019. Tesis de Magister en Educación mención Currículum y Comunidad Educativa. “Diseño Universal para el Aprendizaje en la práctica docente de profesoras de 1° año básico en sus clases de lenguaje y comunicación”. Autora: Ximena Berríos Armijo.

2019. Tesis de Magister en Educación mención Currículum y Comunidad Educativa. “Barreras y facilitadores en la Inclusión de estudiantes sordos en un liceo técnico profesional de la comuna de Ñuñoa”. Autora: Lilian Reyes Vera.

2019. Tesis de Magister en Educación mención Currículum y Comunidad Educativa. “Política educativa y subjetividad docente: los significados de los profesores jefes sobre la implementación del Programa PACE en un liceo polivalente”. Autora: Paulina Bravo Valenzuela.

2018. Tesis de Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad de la Frontera. “Tensiones y contradicciones sobre inclusión en una política educativa inacabada: Un análisis crítico de los discursos docentes". Autor: Jorge Eduardo Alfaro Urrutia.

2017. Tesis de Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad de la Frontera. “Concepciones educativas de jóvenes sordos. La experiencia de la sordera como base para la generación de conocimiento pedagógico”. Autora: Karina Andrea Muñoz Vilugrón.

2015. Tesis para optar al título profesional de Profesor en Educación Diferencial. Mención en problemas de audición y lenguaje. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. “Estrategias cognitivas de base visual aplicadas por profesores diferenciales en la enseñanza de la comprensión lectora en estudiantes sordos, de escuelas especiales y/o regulares con proyecto de integración”. Autoras: Patricia Bustos, Siria Gómez y Victoria Placencia.

2015. Tesis para optar al título profesional de Profesor en Educación Diferencial. Mención en problemas de audición y lenguaje. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. “Análisis de las producciones escritas de estudiantes que cursan de 1º a 4º año básico, en el marco de una Educación Intercultural Bilingüe para estudiantes sordos.” Autores: Daniela Chacón y Felipe Saavedra.

2013. Tesis de Doctorado en Educación. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. “Profesión Docente: comparación de variables laborales, socioeconómicas, familiares, de salud y estilo de vida, entre profesores que trabajan en establecimientos con distinta vulnerabilidad social”. Autora: Sylvia Santander Rigollet.

IV Simposio Internacional Virtual Educación para personas Sordas. República Dominicana. 7, 8 y 9 de julio de 2020. Título de la presentación: “Educación Intercultural Bilingüe y enseñanza de la lectura a estudiantes sordos. Avances teóricos y pedagógicos”.

II Congreso Internacional Lenguaje Escrito y Sordera. Facultad de Educación. Universidad de Salamanca. España. 21, 22 y 23 de noviembre de 2019.
Título de la presentación: “Bilingüismo e interculturalidad en la educación de sordos. Prácticas pedagógicas para la enseñanza del español como segunda lengua”.

VII Foro Internacional de Pedagogía y IV Jornada Chileno-Brasileña de Educación Inclusiva y DDHH. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Santiago de Chile. 8 y 9 de noviembre de 2018. Título de la presentación: “Los principios del DUA como base para la generación de estrategias pedagógicas situadas”.

V Semana de las Pedagogías. Comprometidos con la educación pública. Conversatorio: Cultura Sorda y educación. Organizada por el Programa Transversal de Educación de la Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad de Chile. Santiago. 5 de octubre de 2018.
Título de la presentación: “Pensar la diversidad, pensar la pedagogía”.

IX Congreso Internacional de Discapacidad. Organizado por Fundación Los Álamos, Medellín, Colombia. Centro de Convenciones Plaza Mayor. Medellín, Colombia. 17, 18 y 19 de septiembre de 2018. Título de la presentación: “Hacia una pedagogía de sordos en la enseñanza del español como segunda lengua”.

Jornada Regional Indagación Científica para la Educación en Ciencias con énfasis en la enseñanza diversificada. Organizada por Ministerio de Educación y Universidad de Chile. Hotel Fundador, Santiago. 4 de mayo de 2018. Título de la presentación: “Pensar la diversidad, pensar la pedagogía”.

VI Jornadas Filosofía e infancia. Las otras infancias. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad de Chile. Santiago. 3 y 4 de noviembre de 2017
Título de la presentación: “El respeto de las diferencias en la educación de las infancias sordas”.

29° Diálogos Filosóficos. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad de Chile. Santiago. 4 de mayo 2016.
Tipo de participación: Comentarista conferencia Andrea Benvenuto (EHESS- Paris). "Entre deficiencias y diferencias, ¿qué lugar para la igualdad? Reflexiones sobre los sordos para uso de los que hablan y oyen".

22nd International Congress on the Education of the Deaf. Organized by Deaf Studies Unit University od Patras. Greece, Athens. University of Patras. Grecia. 6, 7, 8 y 9 de julio de 2015. Título de la presentación: “Literacy experiences and learning strategies reader. Tales of deaf adults”.