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ANA CAROLINA MALDONADO FUENTES

Académico

Universidad del Bío-Bío

Chillán, Chile

Líneas de Investigación


Evaluación de aprendizaje y representaciones durante la Formación Inicial Docente. Comprensión lectora y competencias TIC

Educación

  •  Magister en Ciencias de la Educación , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1999
  •  Profesora de Castellano, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1993
  •  Licenciatura en Estética, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1993
  •  Comunicación y Educación, Universidad Diego Portales. Chile, 2000
  •  Doctor en Educación, UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION. Chile, 2021

Experiencia Académica

  •   Académico Full Time

    UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO

    Facultad de Educación y Humanidades

    Chillán, Chile

    2008 - A la fecha

  •   Docente Other

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Facultad de Artes y Letras

    Santiago, Chile

    1997 - 2007

  •   Docente Other

    UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO

    Educación

    Santiago, Chile

    2005 - 2007

Experiencia Profesional

  •   Profesor Castellano Part Time

    Colegio Santa Úrsula (Vitacura)

    Santiago, Chile

    1995 - 2005

  •   Profesor Castellano Other

    Colegio Arzobispo Crescente Errázuriz (Belén Educa)

    Santiago, Chile

    2006 - 2007

  •   Jefatura Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo-Dirección de Docencia Full Time

    Universidad del Bío-Bío

    Chillán, Chile

    2010 - 2014

  •   Equipo PMI UBB1202 Sistema Territorial de Educación Other

    Universidad del Bío-Bío

    Chillán, Chile

    2014 - 2015

  •   Representante Equipo SCT Chile Other

    Universidad del Bío-Bío

    Chillán, Chile

    2010 - 2014

  •   Docente Other

    Universidad Academia Humanismo Cristiano

    Santiago, Chile

    2005 - 2007

Formación de Capital Humano


(2017-2020) Adjudicación BECA CONICYT-PFCHA/Doctorado Nacional/2017-21170257 Resolución Exento Nº: 1784/2017.
(2022-2025) Adjudicación PROYECTO FONDECYT DE INICIACIÓN 11220291


Premios y Distinciones

  •   Premio Facultad de Educación

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Chile, 1993

    Mejor egresada


 

Article (23)

Connotaciones atribuidas a la evaluación: estudio empírico basado en factores de ingreso a la Formación Inicial Docente

Maldonado-Fuentes

Article SCIELO
Revista de Estudios y Experiencias en Educación RE  (2024)

Connotations given to assessment by future Physical Education teachers in their first university year on-site Connotaciones atribuidas a la evaluación por futuros docentes de Educación Física en su primer año universitario presencial

Maldonado-Fuentes, Ana Carolina; Vargas, Carmen Silvia Peña; Romero, Juan Carlos Meza

Article SCOPUS
Retos  (2024)

Lexical ambiguities in statistics declared by in training and in-service teachers

Rodríguez-Alveal, Francisco; Maldonado-Fuentes, Ana C.; Díaz-Levicoy, Danilo

Article SCOPUS
Eurasia #Journal of Mathematics, Science and Technology Education  (2024)

VIÑETAS BASADAS EN TEXTO SOBRE EVALUACIÓN: ENCUENTRO ENTRE FORMADORES DE FORMADORES, PROFESORES DEL SISTEMA ESCOLAR Y FUTUROS DOCENTES

Maldonado-Fuentes

Article
Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura  (2024)

Representaciones sociales de la tarea de evaluar por profesores primarios: de lo instrumental a lo sociocultural en la formación docente.

Maldonado-Fuentes, Ana; Mónica Tapia-Ladino

Article
UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA  (2023)

Representation of evaluation at school: A social professional learning

Maldonado-Fuentes, Ana C.

Article ISI
ALTERIDAD-REVISTA DE EDUCACION  (2021)

Diagnostic Assessment for Students who Enroll in Pedagogical Programs in Chilean State Universities: Social Representations about Teaching Professional Performance

Pavie-Nova, Alex; Sandoval-Rubilar, Pedro; Rubio-Benitez, Claudia; Maldonado, Ana C.; Robles-Francia, Victor H.

Article WOS-ESCI
Propósitos y Representaciones  (2020)

Evaluación de la incidencia de los componentes formales del lenguaje visual en la elaboración de ilustraciones: un estudio con estudiantes en formación inicial docente

Maldonado-Fuentes, Ana; Rodríguez Alveal, Francisco; Sandoval Rubilar, Pedro

Article
 (2020)

Representaciones sociales sobre la formación inicial docente: evaluación diagnóstica a estudiantes que ingresan a carreras pedagógicas en dos universidades chilenas/Social Representations about Initial Teacher Training : Diagnostic Assessment of Students who Enroll in Pedagogical Programs at two Chilean Universities

Sandoval-Rubilar, Pedro; Pavié-Nova, Alex; Rubio-Benítez, Claudia Edelmira; Maldonado-Fuentes, Ana Carolina; González-Castro, Claudia

Article
REVISTA COSTARRICENSE DE PSICOLOGIA  (2020)

EVALUACIÓN ON LINE: COMENTARIOS ESCRITOS DE DOCENTE Y ESTUDIANTES

Maldonado-Fuentes, Ana; Tapia-Ladino, Mónica

Article
Intersecciones Educativas  (2019)

Mi participación cuenta: opiniones de estudiantes en formación inicial docente sobre el uso de one minute paper

Maldonado-Fuentes, Ana Carolina

Article
ESPACIOS EN BLANCO  (2019)

¿Qué significa evaluar?

Maldonado-Fuentes, Ana Carolina; Tapia-Ladino, Mónica Irma; Arancibia-Gutiérrez, Beatriz Magaly

Article SCOPUS
Perfiles Educativos  (2019)

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA Y LIBRO ÁLBUM EN ESTUDIANTES DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

Maldonado Fuentes, Ana Carolina; Sandoval Rubilar, Pedro Rodrigo; Rodríguez Alveal, Francisco Enrique

Article
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación  (2018)

¿Cómo comprender mejor la evaluación? Cuatro temas para reflexionar con estudiantes en formación inicial docente

Maldonado-Fuentes, Ana

Article
Voces de la Educación  (2018)

Competencias evaluativas de profesores en ejercicio: estudio de percepción en docentes de establecimientos PACE

Maldonado Fuentes, Ana; Grecia Aviles; Salamanca Garay, Ignacio

Article
Intersecciones Educativas  (2017)

Evaluación de la alfabetización digital y pedagógica en TIC, a partir de las opiniones de estudiantes en Formación Inicial Docente

Rubilar, Pedro Sandoval; Alveal, Francisco Rodriguez; Fuentes, Ana Carolina Maldonado

Article ISI SCOPUS
EDUCACAO E PESQUISA  (2017)

Experiencia de Evaluación en la trayectoria formativa de la FID: un estudio a partir de las opiniones de los estudiantes.

Maldonado-Fuentes, Ana; Sandoval Rubilar, Pedro

Article
Intersecciones Educativas  (2017)

Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje: Un estudio de casos con la enseñanza justo a tiempo y la instrucción entre pares

Maldonado-Fuentes, Ana Carolina; Rodríguez-Alveal, Francisco Enrique

Article
REVISTA ELECTRONICA EDUCARE  (2016)

Understanding measures of central tendency: a comparative study on student teachers in mathematics in two Chilean educational institutions

Alveal, Francisco Enrique Rodríguez; Fuentes, Ana Carolina Maldonado; Rubilar, Pedro Rodrigo Sandoval

Article ISI
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)  (2016)

Comprensión lectora en la formación inicial docente: estudiantes de educación general básica en una universidad del Consejo de Rectores

Maldonado Fuentes, Ana Carolina; Sandoval Rubilar, Pedro; Rodríguez Alveal, Francisco

Article
Folios  (2012)

COMPETENCIAS TIC EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: ESTUDIO DESCRIPTIVO PARA LA TOMA DE DECISIONES EN EL CURRÍCULUM

Pedro Sandoval Rubilar; Francisco Rodríguez-Alveal; Ana Maldonado Fuentes

Article
Reflexão e Ação  (2011)

Evaluación de habilidades en matemática y comprensión lectora en estudiantes que ingresan a pedagogía en educación básica=> un estudio comparativo en dos universidades del Consejo de Rectores

Pedro Sandoval Rubilar, Miguel Frit Carrillo; Ana Maldonado Fuentes, Francisco Rodríguez Alveal

Article
Educar em Revista  (2010)

Evaluación de los aprendizajes en educación superior: aportes de fuentes académicas para docentes hispanohablantes

Maldonado-Fuentes; Rodriguez-Alveal, Francisco

Article
EDUCACION  

BookSection (1)

Propuesta de un modelo orientador para la evaluación de aprendizajes en carreras universitarias

Valassina, Flavio; Letelier, Mario; Sandoval, María José; LETELIER SANZ, PATRICIA; Fonseca-Grandón Gonzalo; Maldonado-Fuentes, Ana; Moreno, Mauricio; Centro Interuniversitario de Desarrollo, CINDA

BookSection
 (2014)

Proyecto (7)

Alfabetización en Evaluación: Representaciones de la Evaluación de los Aprendizajes en ingresantes a la Formación Inicial Docente a partir de su trayectoria escolar

Maldonado Fuentes, Ana Carolina

Proyecto
 (2022)

REPRESENTACIONES SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE QUE POSEEN ESTUDIANTES QUE INGRESAN A LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN UNIVERSIDADES DEL ESTADO

Sandoval Rubilar, Pedro; Bustos González, Raúl; Pinto-Guevera, Arturo; Pavie Nova, Alex; Maldonado-Fuentes, Ana; Cincia Valdés, Grisel; Rodríguez-Alveal, Francisco

Proyecto Este Proyecto fue financiado por el Ministerio de Educación de Chile, mediante el Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación (Código Proyecto; FONIDE FON 181800090, año 2018)
 (2018)

El impacto de la evaluación formativa en el proceso de formación en estudiantes de Formación Inicial Docente (FID)

Dirección de Investigación y Dirección de Docencia, Universidad del Bío-Bío (DIUBB) (160123 /DdoC)

Proyecto
2016-2017
Inv. Principal

Desarrollo de habilidades de análisis e interpretación de datos de tipo descriptivo en estudiantes de formación inicial docente=> Un estudio comparativo entre dos instituciones formadoras

Universidad del Bío-Bío (142623 4/R)

Proyecto
2014-2015
Coinvestigador(a)

Grupo de Investigación en Educación (GIE)

Dirección de Investigación Universidad del Bío-Bío (DIUBB) (GI 130823 /EF)

Proyecto
2012-2015
Coinvestigador(a)

Niveles de Competencia, Conocimientos y uso profesional de las TIC que poseen estudiantes de ingreso y término en la Formación Inicial Docente (FID)=> un estudio comparativo.

Unviersidad del Bío-Bío (DIUBB 124823 3/R)

Proyecto
2012-2013
Coinvestigador(a)

Formación Inicial Docente=> un estudio del nivel de comprensión lectora en estudiantes de ingreso a la Carrera de Educación General Básica

Universidad del Bío-Bío (1038231/l)

Proyecto
2010-2012
Inv. Principal

25
ANA MALDONADO

Académico

Ciencias de la Educación

Universidad del Bío-Bío

Chillán, Chile

1
Pedro Sandoval

Académico

Ciencias de la Educación

UNIVERSIDAD DEL BIO BIO

Chillán, Chile