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CLAUDIA LORENA CARRASCO AGUILAR

Titular Professor

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Valparaíso, Chile

Líneas de Investigación


Violencia y convivencia escolar; desarrollo profesional docente; políticas educativas; formación inicial docente

Educación

  •  Psychologyst, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2006
  •  Psychology, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2006
  •  Social Psychology, Universitat Autònoma de Barcelona. España, 2007
  •  Educación, UNIVERSIDAD DE GRANADA. España, 2018
  •  Estudios de género, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2008

Experiencia Académica

  •   Profesora Agregada Other

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Facultad de Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2006 - 2015

  •   Profesora a Honorarios Other

    UNIVERSIDAD DEL MAR

    Casa Central

    Viña del Mar, Chile

    2007 - 2012

  •   Profesora Honorarios Other

    UNIVERSIDAD ARCIS

    Valparaíso, Chile

    2009 - 2013

  •   Profesora Titular Grado 1 Full Time

    UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

    Facultad de Ciencias Sociales

    Valparaíso, Chile

    2015 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Implementer of psycho-educative workshops in Iquique, after earthquake. Other

    VALORAS UC

    Iquique, Chile

    2014 - 2014

  •   Technical advisor Part Time

    Colegio Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes

    Valparaíso, Chile

    2010 - 2010

  •   Technical advisor Other

    Programa Liceos Prioritarios, MINEDUC–Universidad de Valparaíso

    La Calera, Chile

    2007 - 2009

  •   Popular education coordinator Other

    Universidad Arcis

    Valparaíso, Chile

    2008 - 2008

  •   Technical advisor Part Time

    Red ENLACES

    Valparaíso, Chile

    2005 - 2005

  •   Tutoring in E-courses Other

    Campus Virtual PUCV

    Valparaíso, Chile

    2004 - 2004

  •   Social operator and adjuncted professor Part Time

    CEPAC

    Valparaíso, Chile

    2013 - 2013

  •   Psychosocial intervention projects coordinator Other

    CEPAC

    Valparaíso, Chile

    2012 - 2012

  •   Social operator and adjuncted professor Part Time

    EKOSOL

    Viña del Mar, Chile

    2012 - 2012

  •   Coordinator of the educational improvement degree Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Viña del Mar, Chile

    2013 - 2013

  •   General cordinator of extension diplomates Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Valparaíso, Chile

    2013 - 2013

  •   Academic coordinator Part Time

    Universidad Autónoma de Chile

    Santiago, Chile

    2009 - 2010

Formación de Capital Humano


Guide undergraduate thesis at various universities in the Valparaíso Region, including: PUCV; UST, U del Mar, Arcis U, U Valpo, U Autónoma.

Outreach Coordinator General Diploma School of Psychology, Catholic University of Valparaiso.
Academic Coordinator Diploma in School Maladjustment, School of Psychology, PUCV.
Graduate Programs Coordinator of School Improvement, School of Psychology, PUCV.
Blended Academic Coordinator Diploma in Educational Counseling, School Psychology, PUCV.



 

Article (63)

Aprendizajes sobre la politización de la práctica docente: Lecciones de docentes activistas
Colectividad docente y trayectorias profesionales en el contexto chileno de rendición de cuentas
El Máster de Secundaria en la formación inicial docente: Desafíos y proyecciones en Andalucía
El profesorado en contextos de encierro: desarrollo profesional y aprendizaje continuo en tiempos de pandemia.
Interacción profesor-estudiante dentro del clima de aprendizaje: un estudio comparado Chile-España en carreras de ingeniería en construcción
La organización docente en el nivel escolar: implicancias para el profesorado organizado.
Sentidos pedagógicos de la docencia universitaria en España: formación de profesionales de educación e ingeniería
Contexto político y socio-histórico del profesorado en Chile: Análisis desde su identidad
INITIAL TEACHER EDUCATION AND STANDARD POLICIES: AN ANALYSIS OF FOUR TRAINING PROPOSALS IN CHILE
Teacher professional development: Catalysts and barriers in teaching careers in Chile Desenvolvimento profissional dos professores: Facilitadores e barreiras baseadas na carreira docente no Chile Desarrollo Profesional Docente: Facilitadores y Barreras a Partir de la Carrera Docente en Chile
Contrahegemonía en el profesorado chileno: estudio de casos en los niveles escolar y de la organización reivindicativa
Desarrollo profesional docente y trayectorias de aprendizaje: relatos autobiográficos de profesores de ciencias en Chile
LUTANDO PELO COLETIVO: SIGNIFICADOS DOS PROFESSORES ORGANIZADOS
Organización de un Equipo de Convivencia Escolar: Barreras Macro, Meso y Micro Sistémicas
Wellbeing of School Communities in the Context of COVID-19 Pandemic: A Qualitative Study in Chilean Low-SES Schools
What informs the multi-actor indicator on school coexistence in Chile? A mixed design analysis O que informa o indicador multi-fator sobre a coexistência escolar no Chile? Uma análise de projeto misto ¿Qué Informa el Indicador Multiactor de Convivencia Escolar en Chile? Un Análisis de Diseño Mixto
Convivencia escolar en contextos de encierro: significados en una escuela en Chile.
Observatorio Psicosocial en Situaciones de Emergencia (OPSE-UPLA): aprendizajes sobre inclusión, justicia y educación en emergencias
Pasarlo bien juntos: experiencias y significados sobre participación estudiantil desde la voz de niños y niñas
Trayectoria y carrera docente como política neoliberal: el caso del accountability chileno.
A struggle for translation: An actor-network analysis of Chilean school violence and school climate policies
Editorial: Educación, Inclusión y Justicia Social
Educational identity and policies of accountability: The case of Chile Identidad docente y políticas de accountability: El caso de Chile1
Ejes de significados sobre asesoramiento educativo: un estudio de caso
Policies for school climate in an era of accountability Políticas de convivencia escolar em tempos de rendição de contas Políticas de convivencia escolar en tiempos de rendición de cuentas
Professional identity of an educational psychologist: a case study in Chile
Respeto docente y convivencia escolar: Significados y estrategias en escuelas chilenas
Teacher education and high stakes accountability: The case of Chile [Formación inicial docente y high stakes accountability: El caso de Chile]
Cross-Cultural Patterns of Student Victimization in Israel and Chile
Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
Peer Victimization and Mental Health Risk in Chilean Students
Significados Atribuidos a la Convivencia Escolar por Equipos Directivos, Docentes y Otros Profesionales de Escuelas Chilenas
Tensiones normativas de los fiscalizadores de la Superintendencia de Educación en la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile
Tensiones y nudos críticos en la implementación de la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile
Discursos en torno a la administración del conflicto y su relación con la convivencia escolar.
School Achievement and Performance in Chilean High Schools: The Mediating Role of Subjective Wellbeing in School-Related Evaluations
School and community factors involved in Chilean students' perception of school safety
Concepã§ãµes de infã¢ncia na escola com altas taxas de professores-estudantes violãncia escolar
Entre el Reformatorio y la común-unidad: estudio de casos sobre la violencia escolar en un liceo municipal y un colegio privado en Chile
Estrategias discursivas de profesores con respecto a la educación municipal.
Sujeto/a trabajador/a en la política pública de intervención psicosocial de infancia en Chile:
Tensiones de un centro comunitario: análisis desde la psicología comunitaria en Chile
Victimización de Pares y Satisfacción con la Vida: La Influencia del Apoyo de Profesores y Compañeros de la Escuela
El lugar del barrio en los discursos de escuelas municipales de Playa Ancha.
Prevalence of victimization from school staff to students referred to school integration programs Victimización del personal de la escuela hacia estudiantes referidos a proyectos de integración escolar
Significados asociados a la participación en juicios orales en niños y niñas víctimas de delitos sexuales
Inclusión y violencia: Prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en Programas de Integración
La psicología y las metodologías críticas de investigación educativa.
Representaciones sociales acerca del impacto medioambiental de las termoeléctricas en la bahía de Quintero-Puchncaví.
The mediating role of teacher training in the management of school violence on the social wellbeing of teachers
Violencia De Reglamento: Análisis de los Reglamentos de convivencia escolar en dos escuelas con alto nivel de violencia reportada de estudiantes a profesores de la Región de Valparaíso, Chile.
Violencia Escolar a Profesores: Conductas de Victimización Reportadas por Docentes de Enseñanza Básica
El Trabajo Femenino y la Educación Sexual desde las Políticas Públicas en Chile.
Inmigración, infancia e integración socioeducativa. Un estudio etnográfico sobre niños palestinos en Chile.
Monitorear la Convivencia Escolar para Fortalecer (No Disminuir) las Capacidades de las Escuelas. 
Re-pensando la psicología educacional en Chile
Análisis Crítico de la Ley de Violencia Escolar de Chile
El Taller Educativo: sistematización de un modelo de formación de psicólogos/as, en dos universidades de la quinta región
El trabajo interdisciplinario entre psicólogos y profesores: estudio cualitativo sobre los significados de asesores técnicos en educación respecto de su experiencia como equipo de trabajo.
El encapsulamiento de los psicólogos escolares y profesionales de apoyo psicosocial en la escuela.
Individualizando la Violencia Escolar: Análisis de Prácticas Discursivas en una Escuela Municipal de la Región de Valparaíso
La Práctica De La Investigación Educativa Desde La Psicología. Intereses Implícitos y Finalidad Social
La Investigación Social

BookSection (7)

Más allá de la individualidad: Valoraciones de la colectividad docente en la reconstrucción.
Salud mental convivencial-escolar en la política educativa chilena: un estudio de caso
Agenciamiento de las escuelas para la toma de decisiones en convivencia escolar.
Convivencia escolar como práctica social: de lo individual a lo social, de lo reactivo y punitivo a lo formativo, del déficit a los recursos, de lo autoritario a lo participativo.
Introducción
Las posibilidades de un asesoramiento colaborativo en el actual contexto nacional.
Docentes Noveles Y Conocimiento Profesional Docente: Análisis De Experiencias En Centros Educativos Públicos De Enseñanza Secundaria. Eje temático: Investigaciones y experiencias de iniciación a la docencia. Particularidades de los diferentes ámbitos de inserción.

BookWhole (1)

Nosotros sí podemos: aprendiendo a mejorar la convivencia escolar.

ConferencePaper (2)

Infancia Invisible En La Política De Convivencia Escolar: Análisis crítico documental sobre la posición discursiva lxs niñxs en la Política Nacional de Convivencia Escolar.
La Niñez instrumentalizada en la escuela violenta(da): análisis de las concepciones de infancia como medio de validación social en contextos de intimidación escolar de niños a profesores.

ConferencePoster (6)

Monitorear la convivencia escolar para agenciar y fortalecer a la comunidad escolar: Presentación de un modelo de innovación para la inclusión social,
“Herramientas dialógicas para la convivencia escolar”
Acerca del Discurso sobre el Estado en las Demandas Reivindicativas de dos organizaciones de profesores; “Análisis de las estrategias discursivas sobre la educación municipal en profesores de la Quinta Región”; “Enfoque Transdisciplinar en el asesoramiento para la mejora de la convivencia escolar”,
La docencia universitaria, una intervención psicosocial: posibilidades de transformación desde una experiencia de aula.
Procesos educativos involucrados en la formación de ayudantes en una carrera de Psicología.
“Tecnocratización del rol docente: Estudio Comparativo entre una escuela municipal y un colegio particular subvencionado en la Región de Valparaíso”.

Proyecto (21)

Rutas y trayectorias de in-exclusión en escuelas chilenas
Ecologías de Aprendizaje, Formación Inicial Docente y Desarrollo Profesional: estudio de caso de un Master de Secundaria
La construcción social en Chile de la convivencia y violencia escolar post vuelta a la educación presencial. Un estudio de teorías subjetivas colectivas
Una nueva rendición de cuentas para la nueva educación pública. Propiciando la responsabilización compartida para la mejora educativa.
El profesorado en contextos de encierro: desarrollo profesional y aprendizaje continuo en tiempos de pandemia
Trayectorias docentes e historias de vida: un estudio comparado entre Chile y España
Trayectorias docentes: análisis en el marco del Sistema de Desarrollo Profesional Docente
Marco de acción para los equipos de convivencia escolar en Chile
Conocimiento práctico para la convivencia escolar en contextos de escuelas efectivas y vulnerabilidad socioeconómica=> un estudio de casos
Estudio de caracterización de la discriminación en educación a partir de las denuncias a la Superintendencia de Educación
Empaquetando y Transfiriendo un sistema de monitoreo de la convivencia escolar a la política pública Programa Habilidades para la Vida II de JUNAEB
Estudio de casos colectivos sobre el fenómeno de la violencia escolar y su relación con la identidad local-territorial en escuelas municipales de Playa Ancha
Proyecto De Evaluación Y Monitoreo Del “Plan De Prevención De La Violencia Escolar O Cultivo Del Buen Trato Entre Alumnos, Y Entre El Profesor(A) Y Estudiantes”.
Estudio Etnográfico sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje involucrados en la practica de los ayudantes de la escuela de psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
POLITICAS Y PRACTICAS DE APOYO A LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN AMBIENTES PUNITIVOS, SEGREGADOS Y DE HIGH-STAKES TESTING=> EL CASO DE CHILE
Análisis etnográfico del orden social que favorece la aparición de prácticas de violencia desde los estudiantes hacia los docentes, en dos escuelas básicas de una comuna de la Quinta Región
Diseño, Desarrollo y Validación de un sistema de monitoreo de la Convivencia Escolar
Identidades en disputa=> construcciones de identidad laboral en profesores del sistema municipal a partir de la implementación de las políticas de evaluación e incentivos al desempeño docente en Chile
El Conocimiento Profesional del profesorado de enseñanza media de liceos focalizados como Prioritarios de la Región de Valparaíso=> procesos de construcción y transferencia a la práctica docente
¿Es la cognición social mediadora del comportamiento adaptativo?=> Evidencias en alumnos y alumnas de 7° y 8° básico con conductas de intimidación (bullying) y victimización, y aportes para la prevención e intervención psicoeducativa
“Estudio Cualitativo De Los Aprendizajes En La Etapa De Formación Inicial En El Área De La Psicología Educacional A través De Experiencias De Trabajo En Terreno: Una Mirada Desde La Voz De Los Estudiantes De La Universidad Del Mar”.
89
CLAUDIA CARRASCO

Titular Professor

Facultad de Ciencias Sociales

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Valparaíso, Chile

9
Verónica López

Full Professor, Director of Center for Research in Inclusive Education

Faculty of Philosophy And Education

Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso

Vina del Mar, Chile

8
Maria Ascorra

Professor of faculty

Faculty of Philosophy And Education

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile

3
Sebastián Ortiz

Académico asociado

Mediaciones y Subjetividad

Universidad de Playa Ancha

Valparaíso, Chile

3
MARIA BILBAO

Associate Professor

Facultad de Psicología

Universidad Alberto Hurtado

SANTIAGO, Chile

3
Javier Torres

Académico Investigador

Facultad de Ciencias Sociales y Comunicaciones

Universidad Santo Tomás

Santiago, Chile

2
Juan Álvarez

Public Policies Support Coordinator

Center for Research in Inclusive Education

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile

2
Alvaro Ayala

Profesor asociado

Departamento de Psicología

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Santiago, Chile

2
Carmen Núñez

Associated Professor

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Viña del Mar, Chile

1
Rami Benbenishty

Professor

Louis & Gabi Weisfeld School of Social Work

Bar Ilan University

Ramat-Gan, Israel

1
Olga Cuadros

Académica/Investigadora

Educación

Centro de Investigación para la Transformación SocioEducativa CITSE - Universidad Católica Silva Henríquez

Santiago, Chile

1
Sandra Morales

Investigadora Joven

Centro de Investigación para la Educación Inclusiva

Viña del Mar, Chile

1
Cecilia de la Cerda

Docente

Psicología

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

valparaiso, Chile

1
Juan Oyanedel

Professor

Universidad Andres Bello

Santiago, Chile

1
GAMAL CERDA

Associate Professor

Research Methodology and Educative Technology

Universidad de Concepcion

Concepcion, Chile

1
Enrique Baleriola

Investigador

Centro de Investigación para la Educación Inclusiva

Viña del Mar, Chile

1
Javiera Pavez

Profesora Asociada

Facultad de Filosofía y Educación

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar , Chile

1
VICENTE SISTO

Full Professor

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO. ESCUELA DE PSICOLOGÍA

VINA DEL MAR, Chile

1
Sylvia Ortiz

UNIVERSIDAD DE CHILE

SANTIAGO, Chile

1
Lorena Ramírez

Académica-investigadora

Psicología

Universidad de Las Américas

viña del mar, Chile

1
Pamela Jervis

Assistant Professor of Economics

Department of Industrial Engineering

Universidad de Chile

Santiago, Chile

1
Tabisa Verdejo

Académico

Mediaciones y subjetividades

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Valpraíso, Chile